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| LEADER |
01970nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Educación e Idiomas
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| 082 |
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|a MSC FFD 378.242 Dáv 2017
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| 100 |
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|a Alfaro Espinoza, Douglas Ramón | Dávila García, María Elena | López Altamirano, Seneyda | Talavera, Eneyda María
|c Talavera Eneyda María
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias de aprendizaje cooperativo en educación técnica. Estudio realizado en el contexto de los/as estudiantes de primer año del Técnico General Forestal, del Instituto Nacional Técnico Forestal (INTECFOR),durante el primer semestre del 2016
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2017
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| 300 |
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|a 107 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Tesis-(Máster en Formador de Formadores de Docentes)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El proceso de investigación se llevó a cabo con estudiantes de primer año “B” del Técnico General Forestal, del Instituto Nacional Técnico Forestal (INTECFOR), durante el primer semestre del 2016. Para este estudio se cumple con los criterios de una investigación cualitativa de tipo descriptiva bajo un paradigma socio crítico, ya que se relatan los hechos y resultados obtenidos durante el proceso. Para la recolección de datos se aplicaron cuatro técnicas (entrevistas, encuestas, talleres docentes – metodológicos y observación). En el análisis de los datos de esta investigación, se destacan las estrategias de aprendizaje cooperativo como elementos importantes para fortalecer la educación técnica. Se fomenta la aplicación de valores al momento de buscar las mejores soluciones a los conflictos a través de las relaciones interpersonales.
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| 650 |
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|a Formación de Formadores Docentes-Tesis-2017 | Aprendizaje cooperativo | Trabajo en grupos-Enseñanza | Estrategias de aprendizaje
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| 856 |
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|y https://repositorio.unan.edu.ni/7546/
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| 999 |
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|c 98043
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