Las ciencias sociales en la nueva enseñanza obligatoria
Esté trabajo abordan la problemática de la enseñanza no universitaria, tanto del punto de vista del diseño curricular como de la formación de sus profesores, pueden ser de interés para el profesorado a la hora de reorientar y transformar su tarea educativa
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Undetermined |
| Publicado: |
España | ESPAÑA
Universidad de Murcia, España
1991
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| Materias: |
CEDOC-Educación e Idiomas
| Número de Clasificación: |
300 O48 |
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| Copia | Disponible |