Sumario: | La asfixia neonatal representa una de las primeras causas de morbimortalidad a nivel internacional y nacional, siendo uno de los principales problemas de salud pública, con el objetivo de evaluar los conocimientos y práctica del personal de enfermería al neonato asfíctico se realizó un estudio con el tema “Conocimiento y práctica del personal de Enfermería sobre el manejo del recién nacido con asfixia neonatal-Hospital Gaspar García Laviana-Rivas- II semestre 2019”, ya que actualmente existe una incidencia significativa de muerte por asfixia, valorando así la calidad de conocimiento que posee el personal de enfermería y como estos a nivel práctico actúan para salvar la vida del recién nacido, permitiendo así proponer información que incida sobre las intervenciones de acuerdo a la práctica para dar respuesta a dicha problemática aumentando la posibilidad de sobrevivencia de todo bebé asfíctico que nazca en ese lugar. Este estudio es de enfoque cuantitativo, retro prospectivo, descriptivo, corte trasversal; la población de estudio fue de 5 Lic. que laboran en el área de labor y parto, los instrumentos fueron guía de encuesta 18 preguntas cerradas de selección múltiple y revisión documental compuesto por 29 ítem, para triangular la información se realizó la comparación de lo teórico-práctico a las variables de estudio: conocimiento científico sobre asfixia neonatal y técnica ABR y práctica en el manejo de recién nacido con asfixia. Predominando el sexo femenino, edad 46-55, procedencia urbana,25 a 30 años de experiencia, estas poseen conocimiento sobre la asfixia, concepto, clasificación y parámetros a tomar en cuenta, respecto al conocimiento de la técnica ABR no manejan el orden a seguir, sin embargo en la práctica mediante revisión documental se encontró que aplicaron correctamente dicha técnica.. Es importante que el hospital continúe con capacitación sobre la asfixia neonatal y la aplicación correcta del ABR; al personal de enfermería cumplir con el rol de investigadores para mejorar la calidad y calidez en la atención
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