| Summary: | Esta investigación se enfoca en la implementación de las historias cortas como estrategia para promover la comunicación oral del inglés como lengua extranjera. Dicho estudio surge dentro del contexto de la enseñanza del inglés en primer ciclo en Costa Rica, el cual postula que los educandos son capaces de desarrollar competencia comunicativa a través de la constante exposición y uso del inglés en un nivel básico. En ese sentido, veintitrés estudiantes de tercer grado de una escuela primaria estuvieron inmersos en un proyecto comunicativo donde las actividades de clases fueron preparadas basadas en el Método Comunicativo aplicadas al aprendizaje extranjero del idioma. Este es un proyecto mixto que busca verificar por distintos modos la información, lo cual permite la triangulación, donde los datos cuantitativos provenientes de un cuestionario y presentado en forma de gráficos fueron complementados y contrastados con anotaciones cualitativas registradas vía observaciones de clases y la grab
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