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| LEADER |
02029nab a2200241 a 4500 |
| 001 |
000059034 |
| 005 |
20220825133357.0 |
| 008 |
120302s2010 cr 000 0 spa d |
| 035 |
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|a CI14091
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| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370
|b I
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| 100 |
1 |
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|a Jiménez Segura, Flor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Mapas conceptuales :
|b reflexión educativa desde la concepción constructivista sociocultural del aprendizaje /
|c Flor Jiménez Segura.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2010.
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| 300 |
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|a 10 páginas :
|a Recurso electrónico.
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| 520 |
3 |
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|a La concepción constructivista sociocultural del aprendizaje no ha dejado de lado el papel que dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje pueden aportar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), ya que desde este enfoque no son vistas como algo aislado al proceso de aprendizaje ni como medios que transmiten información y propician la sustitución del educador. Todo lo contrario, se promueven como herramientas semióticas o instrumentos psicológicos que pueden influir en los procesos de construcción de significados y de atribución de sentido que llevan a cabo las personas durante la enseñanza y el aprendizaje. A partir de la perspectiva constructivista de orientación sociocultural se pretende describir la contribución que el software CmapTools puede brindar al proceso de enseñanza y aprendizaje, concretamente al ajuste de la ayuda del docente, así como su participación en el proceso de autorregulación individual y grupal en situaciones de aprendizaje colaborativo
|
| 500 |
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|
|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Escuela de Ciencias de la Educación
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a MAPAS CONCEPTUALES
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| 650 |
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4 |
|a MODELO CONSTRUCTIVISTA
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| 650 |
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4 |
|a PUBLICACIONES PERIÓDICAS
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| 773 |
1 |
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|t Innovaciones Educativas
|g Año 12, Número 17 (2010), páginas 63-72
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| 856 |
4 |
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|u https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones
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