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| LEADER |
03158nam a2200337 a 4500 |
| 001 |
000063397 |
| 005 |
20230904150804.0 |
| 008 |
170418s2015 cr aefo 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 005158
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Brenes Brenes, Andrea
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| 245 |
1 |
0 |
|a Análisis de las estrategias gráfico-plásticas que utiliza la docente preescolar que potencian el desarrollo de la motricidad fina en el aula y su influencia en la ejecución de un dibujo de tema libre en los niños y niñas de 4 a 5 años en la institución privada Centro Educativo Jorge Debravo, Turrialba, 2014-2015 /
|c Andrea Brenes Brenes, Ingrid Calderón Sánchez, Maureen Calvo Acuña, Elizabeth García Quirós, Tannia Molina Castillo, Carolay Oviedo Valerio.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b A. Brenes B.,
|c 2015.
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| 300 |
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|a TFG-Digital.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación Preescolar) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2015
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| 520 |
3 |
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|a Esta investigación surgió a raíz del interés de las investigadoras de analizar las estrategias gráfico-plásticas que utilizó la docente de preescolar que potencian el desarrollo de la motricidad fina en el aula y su influencia en la ejecución de un dibujo de tema libre en los niños y niñas de 4 a 5 años en la institución privada Centro Educativo Jorge Debravo, Turrialba, 2014-2015. Para ello, se formuló una serie de objetivos tanto generales como específicos, de los cuales se destacó el propósito principal del estudio, el cual pretende analizar las estrategias gráfico-plásticas que utilizó la docente de preescolar que potencian el desarrollo de la motricidad fina en el aula y su influencia en la ejecución de un dibujo de tema libre sobre la población en estudio. Para ello se empleó un enfoque cuantitativo y se aplicaron diferentes instrumentos tales como cuestionarios, listas de cotejo y observaciones para así recolectar la información que permitiera responder a una investigación de tipo descriptiva. Los resultados obtenidos de dicha investigación aportaron conocimientos al campo educativo, al determinar la importancia de brindarle a los niños espacios en el que puedan explorar y poner en práctica su imaginación por medio de técnicas gráfico plásticas, con los que se estaría respetando las etapas de desarrollo de los infantes; además evidenció que los libros de apresto que utilizan los estudiantes se pueden utilizar como apoyo; sin embargo refleja la necesidad de utilizar diferentes estrategias las cuales lo complementen.
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| 610 |
2 |
4 |
|a CENTRO EDUCATIVO JORGE DEBRAVO
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
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| 650 |
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4 |
|a APTITUD MOTORA EN NIÑOS
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| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO INFANTIL
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| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO COGNITIVO
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| 650 |
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4 |
|a NEUROCIENCIA
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| 650 |
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4 |
|a PSICOMOTRICIDAD
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| 650 |
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4 |
|a TRABAJO DE NIÑOS
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGÍA DEL DIBUJO
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| 651 |
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4 |
|a CANTÓN DE TURRIALBA
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| 700 |
1 |
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|a Calderón Sánchez, Ingrid
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| 700 |
1 |
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|a Calvo Acuña, Maureen
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| 700 |
1 |
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|a Molina Castillo, Tannia
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| 700 |
1 |
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|a Oviedo Valerio, Carolay
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| 700 |
1 |
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|a García Quirós, Elizabeth
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