|
|
|
|
| LEADER |
01896nam a2200253 a 4500 |
| 001 |
000065861 |
| 005 |
20230822144950.0 |
| 008 |
180226s2017 cr j 000 0 spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
|
| 090 |
|
|
|a 005766
|b TFG
|
| 100 |
1 |
|
|a Arce Cruz, Nilett
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategías moderadoras de conducta que contribuyen al control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje integral en el Centro Educativo Cristo Rey de Sarapiquí, en el año 2017 /
|c Nilett Arce Cruz, Yesenia Chaves Porras.
|
| 260 |
|
|
|a San José, Costa Rica :
|b N. Arce C.,
|c 2017.
|
| 300 |
|
|
|b TFG-Digital.
|
| 502 |
|
|
|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación Preescolar) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2017
|
| 520 |
3 |
|
|a Este trabajo tuvo como objetivo general analizar las diferentes estrategias moderadoras de conducta utilizadas por la docente para lograr el control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje integral en el Centro Educativo Cristo Rey de Sarapiquí en el 2017. Ante lo cual surgió el planteamiento del problema con la siguiente interrogante ¿Cuáles son las estrategias moderadoras de conducta que contribuyen al control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje integral en el Centro Educativo Cristo Rey de Sarapiquí, en el año 2017? Debido a lo anterior la investigación tuvo como finalidad analizar las estrategias utilizadas por la docente para lograr el control de la conducta en el aula y brindar un proceso de enseñanza-aprendizaje integral.
|
| 610 |
2 |
4 |
|a CENTRO EDUCATIVO CRISTO REY DE SARAPIQUÍ
|
| 610 |
2 |
4 |
|a CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL INFANTIL
|
| 650 |
|
4 |
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
|
| 650 |
|
4 |
|a DESARROLLO INFANTIL
|
| 650 |
|
4 |
|a PERSONAL DOCENTE
|
| 650 |
|
4 |
|a CONDUCTA INFANTIL
|
| 650 |
|
4 |
|a TRABAJO EN GRUPOS (EDUCACIÓN)
|
| 700 |
1 |
|
|a Chaves Porras, Yesenia
|