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| LEADER |
02995nam a2200229 a 4500 |
| 001 |
000067786 |
| 005 |
20230810141222.0 |
| 008 |
181112s2018 cr def 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 006217
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Calero González, Xiomara del Socorro
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| 245 |
1 |
0 |
|a Fortalecimiento de las competencias docentes para el diseño y uso de estrategias pedagógicas que incidan en la reducción de la deserción estudiantil en la Universidad Técnica Nacional, Sede de Atenas, durante los años 2010 y 2013 /
|c Xiomara del Socorro Calero González.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b X. S. Calero G.,
|c 2018.
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| 300 |
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|b TFG-Digital.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Maestría en Administración Educativa) Posgrado. UNED, 2018.
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| 520 |
0 |
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|a La presente investigación tuvo como objetivo el diseño de una acción formativa para el fortalecimiento de las competencias docentes, que incida como elemento principal en la reducción de la deserción estudiantil en la Sede de la Universidad Técnica Nacional (UTN) en el cantón de Atenas. En el capítulo I, se plantea el tema y los alcances del problema de la deserción estudiantil en esta sede Universitaria, derivada de la calidad de las competencias docentes. Se plantea como objetivo determinar las causas que ocasionan la deserción y como propuesta de solución, la elaboración de un curso especializado para fortalecer el cuerpo docente. En el capítulo II, se desarrolló el marco teórico, basados en la importancia y en la tipificación de las competencias docentes como método de construcción del conocimiento, las cuales convergen en utilizar estrategias pedagógicas que se integren en el proceso de enseñanza – aprendizaje, para crear conocimiento en los discentes, motivándolos a permanecer en las aulas. El capítulo III marco metodológico, se fundamenta en un enfoque cualitativo, ya que resulta idóneo porque aparte de ser hermenéutica (interpretativa), la investigación cualitativa es inductiva. Se aplican diversos métodos de recolección de la información como el grupo focal con preguntas abiertas, la entrevista semiestructurada. Asimismo, se detallan los instrumentos utilizados, la delimitación de los sujetos y fuentes de estudio y los aspectos de ética que, de forma transversal, orientan la ejecución del estudio. En el capítulo IV se han concretizado los resultados del diagnóstico, desarrollando la propuesta y el análisis de resultados, proponiendo como acción formativa un curso especializado en el fortalecimiento de las competencias docentes universitarias. El capítulo V, sintetiza las conclusiones y recomendaciones, basados en la estructura y cumplimiento de los objetivos.
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL (UTN)
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| 650 |
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4 |
|a DESERCIÓN UNIVERSITARIA
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| 650 |
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4 |
|a ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a FORMACIÓN DE PROFESIONAL DOCENTE
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN SUPERIOR
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| 651 |
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4 |
|a CANTÓN DE ATENAS
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