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| LEADER |
01460naa a2200205 a 4500 |
| 001 |
000068006 |
| 005 |
20240619092054.0 |
| 008 |
190130s2011 cr 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 300 R
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| 100 |
1 |
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|a Chacón Prado, Mónica
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| 245 |
1 |
0 |
|a Método de análisis de necesidades de cursos de inglés con fines específicos a poblaciones de estudiantes de educación a distancia /
|c Mónica Chacón Prado.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2011.
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| 300 |
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|a 10 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 520 |
3 |
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|a El presente artículo tiene como fin demostrar las razones que apoyan el uso del análisis de necesidades como primer paso en el diseño, planeamiento y aplicación de un curso de inglés con fines específicos. Para lograr este objetivo, es primordial definir en qué consiste el análisis de necesidades y cómo, cuándo y quién debe realizarlo. Además, se empleará como ejemplo la población actual de estudiantes del curso inglés instrumental para bibliotecólogos I, a la cual no se le aplicó el análisis de necesidades.
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| 500 |
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|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
|c COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA DEL INGLÉS
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| 773 |
1 |
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|t Espiga
|g Volúmen 10, Número 22 (2011), 49-57 páginas
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| 856 |
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|u https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga
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