| Summary: | Para la presente investigación, se analizará el proceso de implementación del Programa de Educación Preescolar en el desarrollo infantil desde la comunicación, expresión y representación en la población preescolar de las instituciones: Quebrada Grande en Tilarán; La Islita, situada en Nandayure; y Only Little People, ubicada en Playas del Coco; todas en la provincia de Guanacaste, Costa Rica. En esta indagación, se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica tanto nacional como internacional, lo cual generó su autenticidad; se definieron varios conceptos los cuales están asociados directamente con el tema de la investigación, brindando al lector una mayor comprensión. Dentro de los conceptos están; desarrollo del lenguaje, proceso de la comunicación, expresión, conciencia fonológica, lectura emergente, representación y descripción de los componentes de la unidad de lenguaje, así como otros conceptos existentes en el documento del Programa de Estudio de Educación Preescolar. Esta investigación se caracterizó por poseer un paradigma naturalista, un enfoque cualitativo, el tipo de investigación es de tipo descriptivo y su finalidad es básica, se caracterizó por tener una profundidad exploratoria y se desarrolló en cuatro etapas. Es importante destacar que toda la información anterior se logró determinar gracias a las características que presentó esta investigación. Los sujetos de esta investigación fueron las docentes y el estudiantado del nivel de transición de los centros educativos anteriormente citados. En todas las instituciones se investigó cómo se implementa el Programa de Educación Preescolar; específicamente la unidad que comprende, la comunicación, expresión y representación.
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