Sumario: | Este proyecto de graduación nació como una respuesta a la siguiente pregunta: ¿cuáles son los elementos pedagógicos alternativos necesarios para el desarrollo de una serie de talleres enfocados en el aprendizaje elemental del griego antiguo en una población adulta de la GAM, en un ámbito no formal e impartido durante el segundo semestre del año 2018? Para resolver el problema englobado en dicha pregunta, se diseñó una serie de talleres bajo tres ejes teóricos: la modalidad de taller como estrategia educativa, principios de andragogía y postulados del enfoque natural. Dichos talleres se impartieron a un total de 23 sujetos participantes en las instalaciones de la Biblioteca Nacional, voluntarios y sin experiencia previa alguna en el aprendizaje del griego antiguo. Los resultados obtenidos fueron abrumadoramente positivos, confirmando la idoneidad del modelo de talleres diseñados por el investigador, así como la capacidad didáctica del mismo a la hora de implementarlos en la práctica.
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