Análisis del nivel de logro de los procesos centrales del pensamiento matemático que posee el estudiantado de sexto año de las escuelas unidocentes La Colina y La Pita, del circuito 03, pertenecientes a la direccion Regional de Educación de Puntarenas en el año 2019 /

El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar el nivel de logro de los procesos centrales del pensamiento matemático que posee el estudiantado de sexto año de dos centros educativos unidocentes del circuito 03, de la Dirección Regional Educativa de Puntarenas en el año...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Suárez Barquero, Esmeralda
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : B. Suárez B., 2019.
Materias:
LEADER 02243nam a2200217 a 4500
001 000070569
005 20230602160143.0
008 200210s2019 cr a 000 0 spa d
040 = 0 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia 
090 |a 006950  |b TFG 
100 1 |a Suárez Barquero, Esmeralda 
245 1 0 |a Análisis del nivel de logro de los procesos centrales del pensamiento matemático que posee el estudiantado de sexto año de las escuelas unidocentes La Colina y La Pita, del circuito 03, pertenecientes a la direccion Regional de Educación de Puntarenas en el año 2019 /  |c Esmeralda Suárez Barquero. 
260 |a San José, Costa Rica :  |b B. Suárez B.,  |c 2019. 
300 |a TFG-Digital :  |b tablas. 
502 |a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación General Básica I y II ciclos) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2019 
520 0 |a El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar el nivel de logro de los procesos centrales del pensamiento matemático que posee el estudiantado de sexto año de dos centros educativos unidocentes del circuito 03, de la Dirección Regional Educativa de Puntarenas en el año 2019. El tema investigado está basado en los procesos centrales del pensamiento matemático: plantear y resolver problemas, razonar y argumentar, conectar, comunicar y representar. En la reforma realizada al plan de estudio de la disciplina de matemática, el Ministerio de Educación Pública plantea que por medio del uso de situaciones problema se desarrollen los contenidos matemáticos para que se dé la adquisición de mayores habilidades en la población estudiantil, acordes a las que persigue cada proceso central. El trabajo presenta un enfoque de investigación mixto, debido a la necesidad de utilizar para la consecución de los objetivos datos tanto cualitativos como cuantitativos, obteniendo información de técnicas de análisis documental, entrevistas al personal docente requerido, observaciones y aplicación de cuestionarios a la población estudiantil de interés. 
650 4 |a ESCUELAS UNIDICENTES 
650 4 |a ESCUELA LA PITA 
650 4 |a ESCUELA LA COLINA 
650 4 |a EDUCACIÓN PRIMARIA 
650 4 |a EDUCACIÓN MATEMÁTICA