Sentir, hacer y ser : Sobre la interacción temporal de los aprendizajes inconscientes de un docente /
El artículo se dedica a estudiar tres dimensiones de los aprendizajes inconscientes de un docente: las tonalidades del sentir, las estrategias del hacer y los equilibrios del ser. Los aprendizajes inconscientes son conceptualizados como procesos que denotan una interacción temporal entre el pasado...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
San José, Costa Rica :
EUNED,
2018.
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones |