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| LEADER |
02896nab a2200337 a 4500 |
| 001 |
000077045 |
| 005 |
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| 008 |
210510s2016 cr e 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370
|b I
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| 100 |
1 |
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|a Piedra Marín, Gilberto
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| 245 |
1 |
0 |
|a Utilización de microsoft excel en un taller de orbitales atómicos con docentes de ciencias exactas y naturales /
|c Gilberto Piedra Marín, Xinia Vargas González, Kenneth Castillo Rodríguez.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2016.
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| 300 |
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|a 14 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 520 |
3 |
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|a En este artículo se plantea una propuesta didáctica que les permite a los profesores de educación secundaria y universitaria abordar el concepto de modelo cuántico del átomo, caracterizado por su alto nivel de abstracción, mediante una metodología simple que facilita en los estudiantes la comprensión de esta temática. Para ello se desarrolló un taller con profesores de ciencias naturales y exactas en el cual se generó una "imagen" bidimensional del átomo de hidrógeno, a partir de las funciones radiales de la ecuación fundamental propuesta por Erwin Schrödinger. Se entregó a los docentes un documento que describe paso a paso la generación de gráficos de probabilidad radial, S(r), para los orbitales 1s, 2s, 3s y 4s del átomo de hidrógeno, escritas en el lenguaje computacional del programa Microsoft Excel®. Con base en la información que aportó cada gráfico de S(r) se generó uno de superficie de contorno, donde se utilizaron coordenadas polares, que permitió visualizar las distancias aproximadas núcleo-orbital de los orbitales 1s, 2s, 3s y 4s, y se generó la "imagen" bidimensional del átomo de hidrógeno. Los valores de máxima de probabilidad correspondientes a los orbitales 1s, 2s, 3s y 4s se ubicaron a 50, 270, 690 y 1300 pm, respectivamente. En general, los docentes dieron una evaluación positiva al taller y lo consideraron apropiado para sus actividades docentes.
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| 500 |
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|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Escuela de Ciencias de la Educación
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN SECUNDARIA
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| 650 |
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4 |
|a INNOVACIONES EDUCATIVAS
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| 650 |
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4 |
|a MODELOS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a TEORÍA ATÓMICA
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| 650 |
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4 |
|a FÍSICA NUCLEAR
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| 650 |
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4 |
|a CIENCIAS NATURALES
|x ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a PROGRAMA MICROSOFT EXCEL
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| 650 |
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4 |
|a FORMACIÓN DE PROFESIONAL DOCENTE
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| 650 |
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4 |
|a PUBLICACIONES PERIÓDICAS
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| 700 |
1 |
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|a Vargas González, Xinia
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| 700 |
1 |
|
|a Castillo Rodríguez, Kenneth
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| 773 |
1 |
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|t Innovaciones Educativas
|g Volumen 18, Número 24 (2016), páginas 5-18
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| 856 |
4 |
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|u https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones
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