| Sumario: | Este estudio se planteó el objetivo de analizar el alcance de tres estrategias de participación estudiantil, entre ellas un grupo de baile, uno de música y uno de preparación para la certificación DELF (Diploma en Lengua Francesa), para favorecer ambientes promotores de creatividad y talento en una institución pública de educación secundaria. Se llevó a cabo desde un paradigma naturalista, con un enfoque de investigación cualitativo y un estudio fenomenológico, con el fin de generar un acercamiento a la realidad de las personas participantes, sus percepciones, emociones y opiniones. Se contó con la participación de 12 estudiantes, 3 docentes a cargo de la coordinación de las estrategias seleccionadas, así como la docente a cargo de la coordinación académica, apartir del desarrollo de grupos de enfoque para las personas estudiantes y entrevistas semiestructuradas para las personas docentes.
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