| Sumario: | La presente indagación comprende un análisis sobre la eficacia del liderazgo pedagógico de la administración educativa, en el acompañamiento docente para favorecer el desempeño en relación con la permanencia estudiantil en el proceso educativo durante la pandemia del virus del Sars-Cov-2, durante el II curso lectivo 2021. Por lo cual, se va a identificar las características del liderazgo pedagógico ejercido por la persona administradora del Liceo de Santa Cecilia en el contexto de la pandemia del virus Sars-Cov-2; además, de describir las estrategias de acompañamiento docente que utiliza la persona administradora. De esta manera, determinar si las estrategias de acompañamiento docente implementadas por la persona administradora facilitaron la permanencia del estudiantado en el proceso educativo, durante la pandemia del virus Sars-Cov-2. Se fundamentó en la aplicación de tres distintas entrevistas con preguntas abiertas, aplicadas al personal que labora en el Liceo de Santa Cecilia para indagar su opinión sobre las categorías de análisis de interés para esta investigación, es a saber el liderazgo pedagógico, las estrategias de acompañamiento docente y su relación con la permanencia estudiantil. Entre los principales hallazgos, se destaca que, las estrategias de liderazgo pedagógico ejercido por parte de la persona directora han sido eficaces para brindar una guía oportuna en el acompañamiento docente, pese a las dificultades y cambios que ha tenido que enfrentar la institución durante la pandemia del virus del Sars-Cov-2.
|
|---|