La lúdica y el juego en la conservación del Pato de Torrente (Merganetta armata, Gould, 1842) : Una experiencia en el Departamento del Quindío, Colombia /

Como parte del programa de conservación del pato de torrente en el río Quindío, se comparte una serie de experiencias desde la lúdica y el juego, para la comprensión por parte de los niños y niñas del centro docente República de Colombia, Boquía (Salento, Quindío), de temáticas complejas como: las i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Botero Botero, Álvaro
Otros Autores: Guzmán Valencia, Carolina, Bernal, Kennedy A., Gómez Zuluaga, Gustavo, Ríos Serna, María Alejandra
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : EUNED, 2016.
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/biocenosis
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245 1 0 |a La lúdica y el juego en la conservación del Pato de Torrente (Merganetta armata, Gould, 1842) :  |b Una experiencia en el Departamento del Quindío, Colombia /  |c Álvaro Botero-Botero, Carolina Guzmán-Valencia, Kennedy A. Bernal, Gustavo A. Gómez-Zuluaga, María Alejandra Ríos-Serna [y otro más]. 
260 |a San José, Costa Rica :  |b EUNED,  |c 2016. 
300 |a 6 páginas :  |b Recurso electrónico. 
520 3 |a Como parte del programa de conservación del pato de torrente en el río Quindío, se comparte una serie de experiencias desde la lúdica y el juego, para la comprensión por parte de los niños y niñas del centro docente República de Colombia, Boquía (Salento, Quindío), de temáticas complejas como: las interacciones entre especies nativas y especies introducidas invasoras; la preferencia de hábitat, la reproducción y el cuidado parental en la fauna silvestre. En este programa fueron generados y compartidos con los niños y niñas: dos juegos en el patio de la escuela, un video documental corto, un cuento, actividades de pintura corporal y en papel, las cuales fueron integradas en tres jornadas de recreación a lo largo de tres semestres distintos en los años 2013 y 2014. Se espera que los niños y niñas ayuden a la conservación de la especie, siendo ellos los multiplicadores del mensaje con sus padres y a su vez que los infantes fortalezcan la comprensión de temas complejos de ciencias naturales a partir de su experiencia y de ejemplos propios de su entorno. 
500 |a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned 
610 2 4 |a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA  |b Centro de Educación Ambiental  |z COSTA RICA 
650 4 |a EDUCACIÓN AMBIENTAL 
650 4 |a JUEGOS DIDÁCTICOS 
650 4 |a FAUNA SILVESTRE 
650 4 |a CONSERVACIÓN DE LA VIDA SILVESTRE 
650 4 |a PROTECCIÓN DE ANIMALES DE CAZA 
650 4 |a PROTECCIÓN DE AVES 
650 4 |a JUEGOS INFANTILES 
650 4 |a PUBLICACIONES PERIÓDICAS 
651 4 |a COLOMBIA 
700 1 |a Guzmán Valencia, Carolina 
700 1 |a Bernal, Kennedy A. 
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700 1 |a Ríos Serna, María Alejandra 
773 1 |t Biocenosis  |g Volumen 30 Número 1-2 (Mayo, 2016), páginas 28-33 
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