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| LEADER |
02848naa a2200265 a 4500 |
| 001 |
000090919 |
| 005 |
20230309144437.0 |
| 008 |
220831s2022 cr o 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370
|b I
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| 100 |
1 |
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|a Alvarado Navarro, Dahiana
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| 245 |
1 |
0 |
|a Diferencias en el desempeño del ejecutivo central y la agenda viso-espacial en el estudiantado de preescolar costarricense según su nivel socioeconómico y sexo /
|c Dahiana Alvarado Navarro, Roberto Chacón Jiménez.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c c2022.
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| 300 |
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|a 11 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 520 |
3 |
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|a Este artículo compara las diferencias en el desempeño del ejecutivo central y la agenda viso-espacial en preescolares según su nivel socioeconómico, mediante el trabajo con 60 preescolares entre los 5 años y 3 meses y 6 años y 2 meses, de diferente nivel socioeconómico: 30 de nivel socioeconómico bajo y medio-bajo; 30 de nivel socioeconómico alto. También compara el rendimiento según sexo. Para la evaluación del ejecutivo central, se recurrió a la subprueba Búsqueda de Símbolos del WPPSI-III, mientras que la agenda viso-espacial se evaluó por medio de la subprueba de Claves del WPPSI-III. En el caso del nivel socioeconómico, se empleó un cuestionario que midió el ingreso mensual de los padres de familia o encargados legales. El enfoque de la investigación es de tipo cuantitativo, debido a que las variables de estudio se midieron de forma numérica. La comparación realizada con una t de Student revela que los preescolares de nivel socioeconómico alto obtuvieron puntuaciones más altas en ambas subpruebas; sin embargo, no hubo distinción por sexo. Por ello, de acuerdo con la muestra analizada, se concluye que en el contexto costarricense factores como el ingreso mensual de los padres o encargados legales, el lugar de residencia, el nivel educativo de los padres y el acceso a la educación pública o privada mostraron estar asociadas de manera estadísticamente significativa en el rendimiento de las tareas relacionadas con la agenda viso-espacial y el ejecutivo central de los preescolares. Por su parte, el sexo no repercute en el desempeño de la agenda viso-espacial y el ejecutivo central.
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| 500 |
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|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Escuela de Ciencias de la Educación
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a INNOVACIONES EDUCATIVAS
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| 650 |
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4 |
|a RENDIMIENTO ACADÉMICO BAJO
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| 650 |
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4 |
|a EVALUACIÓN EDUCATIVO
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN PRIMARIA
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| 650 |
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4 |
|a PUBLICACIONES PERIÓDICAS
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| 700 |
1 |
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|a Chacón Jiménez, Roberto
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| 773 |
1 |
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|t Innovaciones Educativas
|g Volumen 24, Número 37 (2022), páginas 41-52
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| 856 |
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|d https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones
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