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| LEADER |
02618naa a2200265 a 4500 |
| 001 |
000090923 |
| 005 |
20230309145052.0 |
| 008 |
220831s2022 cr o 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370
|b I
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| 100 |
1 |
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|a Vargas Díaz, Claudia
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| 245 |
1 |
0 |
|a Factores de la dimensión afectiva asociados a las reacciones frente evaluaciones en matemática :
|b la experiencia de dos jóvenes estudiantes destacados académicamente /
|c Claudia Vargas Díaz, Claudia Matus Correa.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c c2022.
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| 300 |
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|a 11 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 520 |
3 |
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|a En este artículo, se identifica un establecimiento educacional chileno en la Región Metropolitana de Santiago, donde las brechas de género, en resultados de evaluaciones de matemática de pruebas estandarizadas, se revirtieron. Así, se explora la influencia del factor afectivo en los rendimientos escolares y, para ello, se ha aplicado y analizado la concordancia en las respuestas de una encuesta que mide emociones y ansiedad hacia la matemática aplicada a dos estudiantes aventajados académicamente, uno de género masculino y una de género femenino, para determinar diferencias en sus emociones respecto a actividades escolares relacionadas con la matemática. Luego se entrevistó a uno de ellos: el varón, de modo que se presentan las diferencias identificadas en factores afectivos, así como la vivencia de este estudiante durante las evaluaciones de matemática en su época escolar, mediante el análisis de su discurso e interpretando creativamente al hablante. A partir de los resultados, se concluye que, frente a mismas actividades escolares vinculadas con la matemática, se provocan distintos estados afectivos entre los participantes. Dichas diferencias no se asocian al nivel de autoeficacia, valoración o rendimiento en matemática manifestadas por los participantes. Además, se detectó inseguridad no relacionada con el dominio del contenido al examinar, en detalle, el discurso del participante varón
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| 500 |
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|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Escuela de Ciencias de la Educación
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a INNOVACIONES EDUCATIVAS
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| 650 |
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4 |
|a EVALUACIÓN EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a MATEMÁTICA
|x ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a PUBLICACIONES PERIÓDICAS
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| 651 |
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4 |
|a CHILE
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| 700 |
1 |
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|a Matus Correa, Claudia
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| 773 |
1 |
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|t Innovaciones Educativas
|g Volumen 24, Número 37 (2022), páginas 67-78
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| 856 |
4 |
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|d https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones
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