| Summary: | Es evidente que el desarrollo del lenguaje oral durante los primeros años de vida del ser humano juega un papel determinante, pues, no sólo es un canal de comunicación entre los menores, sino que también está estrechamente relacionado con las competencias necesarias para tener éxito escolar, para lograr la adquisición de nuevos conocimientos, incluyendo el proceso de lectura y escritura que se da en las primeras etapas de la educación primaria, procurando una mayor calidad en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Ante la situación planteada, la presente investigación tiene como finalidad conocer el nivel de las competencias léxicas de los y las preescolares en Centros Infantiles públicos de diferentes zonas geográficas del país por medio de la aplicación del TEVOPREESC, de Marielos Murillo, e investigar el conocimiento del personal docente sobre la evaluación del léxico en la población que atiende. Lo anterior, servirá de base a las personas educadoras, al realizar intervenciones pedagógicas y actividades educativas que refuercen las áreas débiles que se detecten, o bien, poder seguir trabajando en los puntos fuertes presentes en el desarrollo léxico dentro del contexto escolar.
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