| Sumario: | La correspondencia entre los estilos de enseñanza de la persona docente y los estilos de aprendizaje de la persona estudiante tiene como propósito disponer a la persona docente y motivar a la persona estudiante a un cambio de paradigma. Esto le permitirá a la persona docente implementar en su práctica pedagógica, una enseñanza sin barreras, que motive a trabajar con las habilidades que cada persona estudiante posee en particular, en donde la forma de enseñar sea correspondiente a la forma de aprender, suscitando aprendizajes significativos. Lo que rescata Einstein al decir “El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información”. La investigación cualitativa realizada se cumple mediante la observación, la entrevista y el grupo Focal, técnicas e instrumentos (entrevistas semiestructuradas) que reflejan en su análisis, que en pleno siglo XXI seguimos frente a un proceso de enseñanza y aprendizaje tradicional - transmisivo, en donde los participantes (docentes – estudiantes – instituciones educativas) no logran esa correspondencia entre enseñar y aprender, desde el ritmo y el estilo que poseen las personas involucradas en los diferentes campos del saber, propio, contextual (sociocultural)
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