|
|
|
|
| LEADER |
01819naa a2200217 a 4500 |
| 001 |
000099860 |
| 005 |
20240313092251.0 |
| 008 |
220622s2022 cr 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 378
|b R
|
| 100 |
1 |
|
|a Cely Salazar, Mónica Viviana
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Revisión sistemática de las características de evaluación curricular en programas académicos de pregrado a través del método PRISMA-NMA /
|c Mónica Viviana Cely-Salazar.
|
| 260 |
|
|
|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2022.
|
| 300 |
|
|
|a 25 páginas :
|b Recurso electrónico.
|
| 500 |
|
|
|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-EUNED
|
| 520 |
3 |
|
|a Las prácticas de evaluación curricular en la educación superior son indispensables, dados los procesos de autoevaluación y autorregulación exigidos por las secretarías y ministerios de educación de cada país. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo identificar las características de las prácticas de evaluación curricular en programas de educación superior, por medio un análisis documental que incorpora el flujograma del método PRISMA-NMA. Los resultados obtenidos demuestran que en la mayoría de los estudios no se contó con modelos de evaluación curricular, sino que se basaron en el desarrollo de metodologías fundamentadas en los paradigmas cualitativo y cuantitativo, de igual manera, se identificaron las características y los elementos necesarios para el desarrollo de un proceso de evaluación curricular
|
| 650 |
|
4 |
|a PROGRAMAS EDUCATIVOS
|
| 650 |
|
4 |
|a EVALUACIÓN EDUCATICA
|
| 650 |
|
4 |
|a EDUCACIÓN SUPERIOR
|
| 773 |
1 |
|
|t Revista Electrónica : Calidad de la Educación Superior.
|g Volumen 13 Número 2 (2022), 150-174 páginas
|
| 856 |
|
|
|d https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad
|