Innovación microcurricular para la construcción de instrumentos de evaluación en estudiantes de pedagogía /

Esta investigación-acción participativa contempla una muestra de 60 estudiantes de un total de 180, distribuidos en las carreras de Pedagogía en Educación Diferencial y Educación de Párvulos. Al realizar el diagnóstico se detectan dificultades en las habilidades de análisis y reflexión de los estudi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Santander Balbontín, Paola
Otros Autores: López Núñez, Marisol, Ríos Galleguillos, Leonor
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : EUNED, 2022.
Materias:
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300 |a 12 páginas :  |b Recurso electrónico. 
500 |a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-EUNED 
520 3 |a Esta investigación-acción participativa contempla una muestra de 60 estudiantes de un total de 180, distribuidos en las carreras de Pedagogía en Educación Diferencial y Educación de Párvulos. Al realizar el diagnóstico se detectan dificultades en las habilidades de análisis y reflexión de los estudiantes en la construcción de instrumentos de evaluación. A partir de lo anterior, se desarrolla un plan de innovación microcurricular que incluye la identificación de la problemática, levantamiento, ejecución y evaluación del plan de acción. Los resultados evidencian un impacto positivo en la formación, esto es, aumento de la participación, desarrollo en habilidades de aplicación, análisis, argumentación para la toma de decisiones, trabajo en equipo y uso de TIC. 
650 4 |a INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 
650 4 |a TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS 
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773 1 |t Revista Electrónica : Calidad de la Educación Superior.  |g Volumen 13 Número Especial (2022) páginas 223 – 234 
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