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| LEADER |
01715nab a2200229 a 4500 |
| 001 |
000101508 |
| 005 |
20240626075602.0 |
| 008 |
200803s2013 cr 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 300
|b R
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| 100 |
1 |
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|a Campos Hernández, Rodrigo
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| 245 |
1 |
0 |
|a Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica :
|b una reflexión sociohistórica /
|c Rodrigo Campos Hernández.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2013.
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| 300 |
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|a 26 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 500 |
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|
|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
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| 520 |
3 |
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|a En este trabajo, se hace una revisión sociohistórica del papel que ha jugado el currículum en la sociedad costarricense, como instrumento ideológico fundamental para difundir, desarrollar y consolidar un determinado proyecto de ejercicio del poder por la vía predominante del consenso y la legitimidad, durante los siglos XIX,XX y en las primeras décadas del actual siglo XXI. El currículum está en estrecha relación con el papel que los grupos hegemónicos le atribuyen a la educación en la sociedad, por tanto, se puede plantear la posibilidad de identificar y tratar de aclarar las orientaciones fundamentales del discurso educativo mediante el análisis curricular y viceversa.
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Centro de Investigación en Cultura y Desarrollo
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN
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| 650 |
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4 |
|a PODER POLÍTICO
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| 650 |
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4 |
|a PUBLICACIONES PERIÓDICAS
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| 773 |
1 |
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|t Rupturas
|g Volumen 3 Número 1 (Enero/Junio 2013), páginas 18-43
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| 856 |
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|a https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rupturas
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