Metodología de la enseñanza con analogías en el proceso de aprendizaje de la física
El objetivo principal de este estudio fue indagar si la enseñanza con analogía incrementaba el aprendizaje de la física. Para ello, se empleó el modelo modificado de Glynn. Se seleccionaron dos grupos de estudiantes de cuarto año de secundaria: uno de control y otro experimental. Se aplicó la metodo...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://up-rid.up.ac.pa/925/3/omar_munoz.pdf |
Internet
http://up-rid.up.ac.pa/925/3/omar_munoz.pdfSistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
| Número de Clasificación: |
TM 530.7 |
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| Copia | Disponible |