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| LEADER |
03090nam a2200373 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20201029202615.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 00| 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
120427s2011 mx d r 000 0 spa c |
| 020 |
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|a 9786077743361 (Panamericana)
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| 020 |
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|a 978607022526 (UNAM)
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 060 |
0 |
0 |
|a BF 637.C47
|b Ed83 2011
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| 082 |
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|q SIBIUP
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| 100 |
1 |
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|9 185752
|a Varela Ruiz, Margarita
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| 245 |
0 |
0 |
|a Educación basada en competencias :
|b un profesor tradicional frente a una nueva orientación educativa
|c / Margarita Varela Ruiz, Tania Vives Varela, Liz Hamui Sutton, Teresa Imelda Fortoul van der Goes.
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| 264 |
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1 |
|a México, D. F. :
|b Universidad Nacional Autónoma de México :
|b Médica Panamericana,
|c 2011.
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| 300 |
|
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|a xix, 147 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 23 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas (páginas 133-137) y Glosario: p. 139-147
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| 505 |
2 |
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|a Capítulo 1. Romek. El enfoque tradicional o por competencias. Comentarios sobre la escuela tradicional y el enfoque por competencias. -- Capítulo 2. Lía. Comunicación y enseñanza. Los modelos de comunicación y de enseñanza. -- Capítulo 3. Sian, Las bicicletas y los mapas conceptuales. Los mapas conceptuales y mentales. -- Capítulo 4. Anika. Cada estudiante es único. La comunicación desde el enfoque social. -- Capítulo 5. Romek, Lía y el aprendizaje basado en problemas. Elementos a considerar en el diseño de los casos de ABP. -- Capitulo 6. Romek y las tecnologías de la información y comunicación. Tecnologías educativas.-- Capítulo 7. La tía Josefina y lo que es la asertividad. La asertividad: una habilidad social. -- Capítulo 8. El tío Teodoro y la empatía. importante habilidad social.
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| 520 |
3 |
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|a El libro proporciona un espacio para pensar y cuestionar la práctica educativa y, al mismo tiempo, muestra un posible camino con diversas estrategias de enseñanza, aprendizaje y comunicación que enriquecen la tarea de docente. Se exponen aquellas estrategias y elementos esenciales y pertinentes para introducir al lector a las innovaciones educativas basadas en el enfoque por competencias. En el texto nos auxiliamos en RomeK, un profesor inquieto, enamorado y comprometido, que realiza una constante autocrìtica y una búsqueda personal que lo lleva a "desaprender" y a renunciar a prácticas habituales para adquirir nuevas formas de enseñar.
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| 650 |
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7 |
|a PEDAGOGIA
|2 LEMB
|9 156786
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| 650 |
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7 |
|a INNOVACIONES EDUCATIVAS
|9 148904
|2 LEMB
|
| 700 |
1 |
|
|9 185754
|a Hamui Sutton, Liz
|e autor
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| 700 |
1 |
|
|9 185755
|a Fortoul van der Goes, Teresa Imelda
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|9 185753
|a Vives Varela, Tania
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| 942 |
|
|
|2 nlm
|c BK
|
| 945 |
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|
|a Jb
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| 999 |
|
|
|c 163224
|d 163224
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 nlm
|4 0
|6 BF0637 C47 E D83 02011
|7 0
|8 CG
|9 288596
|a 25
|b 25
|c 17
|d 2015-10-29
|l 1
|o BF 637.C47 Ed83 2011
|p 00199819
|r 2020-01-24
|s 2020-01-24
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|w 2015-10-29
|y BK
|x Biblioteca de Enfermeria
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