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| LEADER |
02030nam a22002297a 4500 |
| 008 |
150413b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a T 372
|b C11 CRU.Co.
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| 100 |
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|a Cáceres, Patricia Henríquez de
|9 3779
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| 245 |
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|a Procesop de apropiación del pensamiento lógico matemático e niños de primer grado de la escuela Pablo Alzamora, distrito de Penonomé /
|c Patricia H de Cáceres, Edilcioa Sánchés M. Lilibeth Igualá
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| 260 |
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|a Penonomé, Panamá:
|b CRU. de Coclé,
|c 2008.
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| 300 |
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|a xiii,115p.:
|c 28cm.
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| 505 |
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|a En los últimos años es creciente el sentir popular sobre las debilidades existentes en el proceso educativo, acerca de la enseñanza de las matemáticas en los niveles de educación primaria. El estudio presenta las bases pedagógicas, psicológicas y legales que fundamentan el estudio de las matemáticas; que con los aportes de la propuesta constructivista que sientan las bases para la construcción del pensamiento lógico matemático en niños de Primer Grado de la Educación Básica General. Los aportes de Piaget acerca del estudio y análisis de las diferentes etapas del crecimiento del niño, sirven de fundamento teórico para la elaboración del presente trabajo. El valor educativo e importancia en la enseñanza de las matemáticas contribuye al desarrollo de las capacidades de los niños para el ejercicio abstracto y práctico del conocimiento numérico. La investigación se centró en una muestra de estudiantes de Primer Grado de la Escuela Pablo Alzamora
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| 650 |
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|a EDUCACION PRIMARIA
|x PANAMA
|9 3780
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| 700 |
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|a Sánchez M, Edilcia coaut.
|9 3781
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| 700 |
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|a Igualá, Lilibeth coaut.
|9 3782
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| 852 |
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|a SIBIUP
|b CRU - Coclé
|j e.1
|t 0352
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| 942 |
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|2 ddc
|c TGRA
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| 945 |
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|a pim
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| 999 |
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|c 177037
|d 177037
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_372_000000000000000_C11_CRU_
|7 0
|9 299259
|a GBT
|b GBT
|d 2015-04-13
|o T 372 C11 CRU.Co.
|p GBT15040207
|r 2015-04-13
|t e.1- 0352
|w 2015-04-13
|y TGRA
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