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| LEADER |
02512nam a22002057a 4500 |
| 008 |
150601b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a T 510.9
|b L88 CRU.Co.
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| 100 |
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|a López, Eyra
|9 4388
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| 245 |
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|a La historia de la matemática:
|b un recurso motivador en la educación pre-media /
|c Eyra López , Lizeth Lorenzo
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| 260 |
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|a Penonomé, Panamá:
|b CRU.de Coclé,
|c 2009.
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| 300 |
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|a 121p.:
|b ilus.;
|c 28cm.
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| 505 |
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|a El mundo de la matemática adquiere un valor importante para toda la humanidad, pues su conocimiento y aplicación constituye un factor primordial para resolver situaciones que se presentan en la vida diaria del hombre. La matemática se presenta al estudiante como un proceso de aprender y memorizar conceptos y se considera como un procedimiento mecánico y repetitivo. Por tanto es preciso que se complemente la enseñanza de la misma con un recurso: La Historia de la Matemática el cual puede ayudar a mejorar la formación matemática del estudiante. Y es precisamente la falta de conocimiento histórico presente en matemática que motiva a realizar esta investigación y que a pesar de los años y de los cambios que se dan tanto en los programas como en la metodología, el proceso educativo sigue siendo el mismo. Esta investigación se titula: La Historia de la Matemática: un recurso motivador en la Escuela Pre Media. Dicho trabajo está estructurado en cuatro capítulos: el primero señala el problema por el cual se plantea la investigación sus antecedentes, objetivos e importancia, en el segundo se presenta la evolución de la matemática, sus períodos elementales y la estructura del Programa Oficial de Matemática. En el tercer capítulo, se expone los beneficios, objeciones que tienen los docentes y alumnos en la aplicación de la historia en la educación. Se ofrece una serie de sugerencias para llevar la historia al salón de clase. Por último, se aplica la Historia de la Matemática como un recurso motivador en algunos tópicos de la enseñanza de la matemática. Para la realización de esta investigación de tipo histórico descriptivo se hace uso del método teórico, apoyándose en el proceso de indagación e investigación de procesos históricos importantes.
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| 650 |
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|a MATEMATICA
|x HISTORIA
|9 4389
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| 700 |
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|a Lorenzo, Lizeth coaut.
|9 4390
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| 852 |
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|a SIBIUP
|b CRU - Coclé
|j e.1
|t 514
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| 942 |
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|2 ddc
|c TGRA
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| 945 |
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|a pim
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| 999 |
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|c 177130
|d 177130
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