Influencia del área socio afectiva en el proceso de enseñanza aprendizaje del niño(a) de preescolar del Centro de Educación Básica República de Honduras
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
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Tabla de Contenidos:
- Aspectos generales. Antecedentes. Planteamiento del problema. Justificación. Formulación de objetivos. Objetivo general. Objetivos específicos. Alcance y delimitaciones. Limitaciones. Marco teórico. Desarrollo Socio- Afectivo. Características del niño de preescolar. Etapas del desarrollo socioemocional según Jean Piaget. Áreas de desarrollo del niño(a). Proceso de socialización del niño de preescolar. Perfil social y afectivo. El conocimiento social. Desarrollo de la comprensión de los demás. Desarrollo de la compresión de las relaciones interpersonales. La relación con los iguales y la amistad. Influencia de la familia. Desarrollo del yo. Desarrollo del auto concepto. La autoestima. Desarrollo Moral. El desarrollo socio afectivo y los elementos del currículo de la Educación Infantil. Factores que intervienen en el proceso de adaptación del niño(a) de preescolar. Factores Inherentes. Concepto de aprendizaje. Factores que Intervienen en el Aprendizaje. Maduración. La experiencia. Transmisión social. La equilibración. Condiciones básica para el aprendizaje. Desarrollo intelectual. Madurez mental. Desarrollo psicomotor. Coordinación auditiva. Exposición oral. Recomendaciones para el desarrollo del área socio 69 afectiva del niño de preescolar. El juego es una útil herramienta de aprendizaje. Marco Metodológico. Tipos de investigación. Formulación de hipótesis. Hipótesis de trabajo (Hi). Hipótesis nula. Definición de variables. Definición conceptual. Definición operacional. Población y muestra. Población. Muestra. Técnicas e instrumentos de recolección y análisis de Datos. Técnicas. Instrumentos. Cronograma. Análisis y presentación de resultados.