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| LEADER |
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PA-PaUSB |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a TM 378.173
|b T64
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| 100 |
1 |
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|a Tovares Marmolejos, Reyna del Carmen
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a El uso y aprovechamiento de los medios materiales y recursos didácticos para la formación de los estudiantes de la carrera de licenciatura en administración de empresas
|c / Reyna del Carmen Tovares Marmolejos ; asesores Gladys Correa de Jaén, Yajaira Castillo Castillo
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación- ICASE,
|c 2015
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| 300 |
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|a XIV, 84 páginas :
|b ilustraciones, cuadros, gráficas ;
|c 28 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a "Tesis presentada como uno de los requisitos para obtener el grado de Maestría en Curriculum". -- Página de título.
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| 500 |
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|a En: UP-RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación- ICASE,
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| 520 |
3 |
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|a El presente trabajo es el resultado de un periodo de investigación, cuyo objetivo fue analizar el efecto del uso de los medios materiales y recursos didácticos en la asignatura Teoría de la Administración. Es un estudio exploratorio dado que la información referente a estudios acerca del uso y aprovechamiento de los medios materiales y recursos didácticos en la asignatura Teoría de la Administración en la Facultad de Administración de Empresas es inexistente y descriptiva porque busca describir la situación actual del uso y aprovechamiento de los medios materiales y recursos didácticos en la práctica docente de los profesores que dictan la asignatura Teoría de la Administración. Los resultados revelaron que los estudiantes y profesores concordaron en que los medios tradicionales son los más utilizados en el aula de clases resultando como el de mayor uso el pizarrón, folletos, material impreso y otros. Se encontró de forma significativa que los estudiantes y profesores concordaron que la falta de acondicionamiento en el aula y la falta de equipo son las dificultades más acentuadas para gestionar los medios materiales y recursos didácticos en el aula de clases. El 83% de los estudiantes alegan que los medios materiales y recursos didácticos permiten un mejor nivel de comprensión de los temas objetos de estudio y el 100% de los profesores opinan lo mismo. Podemos mencionar que los estudiantes señalaron que más de la mitad de los profesores utilizan los medios materiales y recursos didácticos y de igual forma hay coincidencia ya que un porcentaje elevado por no decir el cien por ciento en las respuestas que dieron los profesores opinan que si lo utilizan. Por otro lado, se observó la falta de presencia de los medios materiales y recursos didácticos en el programa de la asignatura Teoría de la Investigación. Palabras claves: NEE, medios materiales, recursos didácticos, aprendizajes significativo.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 157654
|a ADMINISTRACION DE EMPRESAS
|x ENSEÑANZA SUPERIOR
|x METODOLOGIA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 146992
|a METODOS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 159037
|a EDUCACION SUPERIOR
|x METODOLOGIA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 142115
|a INNOVACIONES EDUCATIVAS
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB DIG.
|9 158024
|a TECNICAS DE ENSEÑANZA
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| 700 |
1 |
|
|a Correa de Jaén, Gladys
|e asesor
|
| 700 |
1 |
|
|a Castillo Castillo, Yajaira
|e asesor
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/4179/3/reyna_tovares.pdf
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| 942 |
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|2 ddc
|c TS
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| 945 |
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|a VDEG
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| 999 |
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|c 192992
|d 192991
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_378_173000000000000_T64
|7 0
|8 T
|9 309216
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2016-05-24
|l 3
|o TM 378.173 T64
|p 00277377
|r 2023-01-26
|s 2023-01-23
|t e.1
|w 2016-05-24
|y TS
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