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| LEADER |
03663nam a22003497a 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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| 007 |
ta |
| 008 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a TM 378.173
|b M94
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| 100 |
1 |
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|a Murillo H., Arilia
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Procesos de enseñanza :
|b estrategias didácticas utilizadas por los docentes en la lengua y literatura, licenciatura de español, Facultad de Humanidades
|c / Arilia Murillo H.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|b Instituto Centroamericano de Administración Supervisión de la Educación- ICASE,
|c 2015
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| 300 |
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|a xiv, 106 páginas :
|b ilustraciones, cuadros, gráficas ;
|c 28 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a "Tesis presentada como uno de los requisitos para obtener el grado de Maestría en Currículum".
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| 500 |
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|a En: UP-RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado Instituto Centroamericano de Administración Supervisión de la Educación- ICASE,
|d 2015
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| 520 |
3 |
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|a La presente investigación titulada "Proceso de Enseñanza: Estrategias Didácticas Utilizadas por los Docentes en La Lengua y Literatura, Licenciatura de Español Facultad de Humanidades". La elaboración de este trabajo tiene como objetivo conocer las estrategias didácticas de enseñanza- aprendizaje que utilizan los docentes en la Lengua y la Literatura, así como el logro de nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan hacer del proceso educativo algo que podamos disfrutar cuando aprendemos. El estudio se ha realizado mediante una estrategia de trabajo desarrollando una investigación cualitativa, y descriptiva, que permite captar con mayor precisión la realidad en el contexto educativo en el cual se encuentran los sujetos estudiados. Para tal fin se inicia la búsqueda de la literatura especializada sobre los modelos didácticos, las teorías psicológicas del aprendizaje, las corrientes didácticas, tradicionales o modernas, los procesos de estrategias didácticas y de evaluación, recogidas a través de las encuestas, las observaciones no participativas (notas de campo) y la programación curricular durante la investigación. Según la opinión de los docentes se evidencia que utilizan procesos, estrategias didácticas y de evaluación diversas, fundamentalmente de naturaleza constructivistas en el acto didáctico, criterios no compartidos con los estudiantes, porque se enfatiza en la expresión verbal, dialogada, uso de tablero, en la heteroevaluación y la evaluación sumativa, ante el panorama descrito se presenta como propuesta, un Seminario-Taller "Didáctica- Proceso de Enseñanza-Aprendizaje" el cual será sometido al estudio y aprobación de las autoridades e instancias correspondientes ;ara su implementación. Palabras clave: didáctica, enseñanza, aprendizaje, estrategias didácticas, evaluación.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 147186
|a ESPAÑOL
|x ENSEÑANZA SUPERIOR
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 143313
|a LENGUAJE Y LENGUAS
|x ENSEÑANZA SUPERIOR
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| 650 |
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7 |
|9 146992
|a METODOS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 156416
|a LITERATURA
|x ENSEÑANZA SUPERIOR
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/4173/1/arilia_murillo.pdf
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| 942 |
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|2 ddc
|c TS
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| 945 |
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|a VDEG
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| 999 |
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|c 193054
|d 193053
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_378_173000000000000_M94
|7 0
|8 T
|9 309308
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2016-05-25
|l 26
|o TM 378.173 M94
|p 00277378
|r 2020-02-07
|s 2020-02-07
|t e.1
|w 2016-05-25
|y TS
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