Propuesta para la enseñanza de las funciones continuas y no diferenciables en punto alguno
En el primer capítulo se examinan situaciones importantes que, según una perspectiva epistemológica, condujeron al problema de investigación, un aspecto relevante sobre tal situación es el desarrollo del concepto de función, el cual se hace acompañar del de continuidad, esta situación motivo...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://up-rid.up.ac.pa/994/11/carmen_rodriguez.pdf |
Internet
https://up-rid.up.ac.pa/994/11/carmen_rodriguez.pdfSistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
| Número de Clasificación: |
TM 515.222 |
|---|---|
| Copia | Disponible |
SIBIUP
| Copia | Disponible |
|---|