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| LEADER |
03338nam a2200325 a 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20160802121143.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
130417s2005 ck a || 000 ||spa|c |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 060 |
0 |
0 |
|a HM 691
|b B739sc 2005
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| 082 |
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|q SIBIUP
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| 100 |
1 |
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|a Bravo Hernández, Amanda J.
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Aprendiendo a ser críticos(as)
|c / Amanda J. Bravo Hernández, Víctor Martínez Ruiz
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| 264 |
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1 |
|a Bogotá, D.C., Colombia :
|b Fe y Alegría de Colombia,
|c 2005.
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| 300 |
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|a iii, 131 páginas. :
|b ilustraciones. ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 505 |
2 |
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|a Primera sección. Unidad de Entrenamiento 1 : Mi "investigador/a"interior.-- Unidad de Entrenamiento 2 : Mi "lupa de investigador/a".-- Unidad de Entrenamiento 3 :Construyo mi punto de vista.-- Unidad de Entrenamiento 4 : Lentes amarillos para descubrir intenciones.-- Unidad de Entrenamiento 5 : Lentes amarillos y espejo para revelar las propias motivaciones. Hojas de ayuda de las unidades 1 a 5. Actividad complementaria Nº. 1. Para sesión con Madres-Padres de Familia.-- Segunda sección. Unidad de Entrenamiento 6 : Lentes bifocales para distinguir lo principal y lo segundario .-- Unidad de Entrenamiento 7 : Lentes de sol para encontrar "extremos" y sus intermedios.-- Unidad de Entrenamiento 8 : Lentes infrarrojos para descubrir prejuicios y discriminaciones.-- Unidad de Entrenamiento 9 : Binoculares para prever las posibilidades.-- Unidad de Entrenamiento 10 : Conoce mejor quien une su mirada a la del/la otra. Hojas de Ayuda de las unidades 6 a 10. Actividad Complementaria Nº. 2. Para sesión con Padres-Madres de Familia.
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| 520 |
3 |
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|2 Presentaciòn
|a El módulo que entregamos con el nombre de "Aprendiendo a ser Críticos(as)" tiene como finalidad el aprendizaje de los elementos centrales que componen la habilidad personal de tomar distancia de lo que se tiene como dado en la propia vida y en el medio en que cada persona se desenvuelve. Implica lo que se denomina "no tragar entero" y el desarrollo de un punto de vista propio, informado y reflexionado que permita a cada una caminar por la vida con criterios propios pero abierta a la retroalimentacion de las demás, en la búsqueda de acciones fraternas, transformadoras, en el marco de la ética del cuidado, que haga posible el establecimiento de un medio ambiente natural y social sostenible y satisfactorio para todos. El fortalecimiento de la capacidad de pensar críticamente, y de aportar así como de acoger y aceptar la diversidad de miradas posibles sobre nosotros y nuestros entornos, permite asimismo el desarrollo de seres autónomos e independientes, tan necesarios para la construcción de una sociedad mas equitativa
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| 650 |
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7 |
|a PROMOCION DE LA SALUD
|2 LEMB DIG.
|9 153465
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| 650 |
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7 |
|a HABILIDADES SOCIALES
|9 166161
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| 650 |
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7 |
|a PENSAMIENTO CRITICO
|9 161196
|2 LEMB DIG.
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| 650 |
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7 |
|9 151954
|a EDUCACION SANITARIA
|2 LEMB
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| 700 |
1 |
|
|a Martínez Ruiz, Víctor
|e autor
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| 942 |
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|
|2 nlm
|c BK
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| 945 |
|
|
|a Jb
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| 999 |
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|
|c 194253
|d 194252
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 nlm
|4 0
|6 HM0691 B739 S C2005
|7 0
|8 CG
|9 312221
|a 25
|b 25
|c 17
|d 2016-06-24
|o HM 691 B739sc 2005
|p 00199826
|r 2016-06-24
|t e.1
|w 2016-06-24
|y BK
|x Biblioteca de Enfermeria
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