| Sumario: | Este libro pretende enmarcarse dentro de un modelo que facilite a las personas el desarrollo de la habilidad de aprender, que implica, además del desarrollo de estrategias de aprendizaje adecuadas, habilidades para la autorregulación personal. La estructura general del texto combina el desarrollo de estrategias de aprendizaje, tanto de tipo cognitivo como metacognitivo que tienen como propósito facilitar al estudiante la compresión de los contenidos y la verificación del proceso que va realizando durante su aprendizaje. Los contenidos se han organizado en cuatro capítulo. Los dos primeros corresponden al soporte conceptual o marco de referencia de las estrategias de aprendizaje. En el tercero, se ilustran específicamente algunas estrategias cognitivas y metacognitivas de tipo lectoescritural. El capítulo cuarto, cierra con el tema de los recursos para facilitar los procesos de educación en el marco del e-Learning y la gestión del conocimiento. -
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