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| LEADER |
02011nam a22003497i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20170718124934.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
161213s2008 mx ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 |
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|a 9786072001954
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 633.15
|b Sa51
|q SIBIUP
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| 245 |
0 |
0 |
|a En San Andrés Tenextitla sembramos maíz
|c / Coordinadora Norma Georgina Gutiérrez Serrano
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| 264 |
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1 |
|a México :
|b Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias,
|c 2008
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| 300 |
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|a 51 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 19 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a Donación de la UNAM, 2016.
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| 500 |
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|a Cada parte incluye una actividad.
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| 505 |
2 |
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|a I. Introducción. -- II. Platícame ¿que haces cuando vas al campo, a la parcela y a la milpa?. -- III. ¿Cuál maíz te gusta más?. -- IV ¿Con quién vas a la milpa?. -- V. Y cuando ya está la cosecha... . -- VI. ¿Por qué los antiguos cultivaron el maíz?. -- VII. ¿Por qué siembras maíz, abuelito?
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| 520 |
3 |
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|2 contracubierta
|a La presente obra constituye un producto de investigación del proyecto de comunidades de conocimiento en el municipio de Tepoztlan, estado de Morelos. Son relatos de aprendizaje en torno al maíz.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 135387
|a MAIZ
|x CULTIVO
|z MEXICO
|
| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 156316
|a ENSEÑANZA AGRICOLA
|
| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 158180
|a IDENTIDAD CULTURAL
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 136164
|a CUENTOS INFANTILES
|
| 700 |
1 |
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|9 194939
|a Gutiérrez Serrano, Norma Georgina
|e coordinador
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 945 |
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|
|a br
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| 999 |
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|c 201216
|d 201215
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 633_150000000000000_SA51
|7 0
|8 CG
|9 328336
|a 27
|b 27
|c 17
|d 2016-12-13
|o 633.15 Sa51
|p 00283798
|r 2016-12-13
|t e.1
|w 2016-12-13
|y BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 633_150000000000000_SA51
|7 0
|8 CG
|9 330904
|a 10
|b 10
|c 10
|d 2017-01-24
|e Obsequio
|o 633.15 Sa51
|p 00285821
|r 2017-01-24
|t e.1
|w 2017-01-24
|y BK
|