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| LEADER |
03792nam a2200361 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20170726141546.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 001 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170720n pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a T 371.9046
|b Ay1
|
| 100 |
1 |
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|a Ayarza Aguirre, Sandra Mabel
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Resultados de la inclusión educativa en la lectura y escritura en la Escuela "El Cacao de Tonosí"
|c / por: Sandra Mabel Ayarza Aguirre, Kathiana Iseth Asprilla ; asesor Marcial Sobenis.
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| 264 |
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3 |
|a Las Tablas, Panamá :
|b Centro Regional Universitario de Los Santos,
|c [Fecha de publicación no identificado].
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| 300 |
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|a 73 páginas :
|b ilustraciones a color ;
|c 28 cm
|
| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|a "Trabajo de graduación para optar por el título de licenciatura en Educación Primaria". - en la página del título.
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| 502 |
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|b Licenciatura
|c Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de Los Santos, Facultad de Ciencias de la Educación.
|g Tesis
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| 505 |
2 |
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|a Aspectos Generales. Planteamiento del Problema. Hipótesis. Objetivos. Objetivos Generales. Objetivos Específicos. Limitantes. Justificación. Importancia del Trabajo. Propósito de la Investigación. Aportes de la Investigación. Marco Referencial. Antecedentes. Historia de la Educación Especial. Trayectoria de la Educación Especial a Nivel Mundial y de Panamá. Marco Internacional de la Educación Especial. Fundamentación. Educación Especial en Panamá. Creación del Instituto Panameño de Habilitación Especial. Realidad actual de la Educación Especial. Educación Inclusiva en Panamá. Fundamentación Filosófica. Marco Legal de la Educación Inclusiva. Objetivos Generales. Objetivos Específicos. Evolución de la Educación Inclusiva en Panamá. Repercusiones de la Educación Inclusiva en Panamá. Repercusiones en el aula regular. En el ámbito del hogar. Importancia de la Educación Inclusiva. Definición del retardo mental. Causas del retardo mental. Grados de retardo mental. Prevención. Tratamiento. Educación de un niño con retardo mental. Características del medio donde se desarrolla la Investigación. Aspectos históricos. Aspectos geográficos. Aspectos demográficos. Aspectos socioculturales. Aspectos políticos. Aspectos económicos. Aspectos educativos. Marco Metodológico. Tipo de Investigación. Fuentes de investigación. Materiales. Sujetos. Variables. Definición conceptual. Definición operacional. Maestro regular. Padre incluido. Descripción de instrumentos. Encuestas. Observación. Entrevista. Consultas bibliográficas. Método descriptivo. Muestreo. Análisis de documentos. Análisis de resultados. Análisis de los Resultados. Análisis de la encuesta aplicada a los maestros. Análisis de la encuesta aplicada a la directora. Análisis de la observación realizada a los alumnos en clase. Tratamiento de la información. Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografía. Anexos.
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| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 161587
|a INTEGRACION ESCOLAR
|
| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 157580
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 151764
|a EDUCACION ESPECIAL
|x METODOLOGIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 146992
|a METODOS DE ENSEÑANZA
|
| 700 |
1 |
|
|a Asprilla Rodríguez, Kathiana Iseth
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Sobenis U., Marcial
|e asesor
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 945 |
|
|
|a LA
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| 999 |
|
|
|c 207545
|d 207543
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_371_904600000000000_AY1
|7 0
|8 T
|9 352098
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2017-07-20
|e obsequio
|o T 371.9046 Ay1
|p 00304511
|r 2017-07-20
|t e.1
|w 2017-07-20
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_371_904600000000000_AY1
|7 0
|8 T
|9 354962
|a 35
|b 35
|c 18
|d 2017-08-22
|o T 371.9046 Ay1
|p 00148406
|r 2017-08-22
|t e.2
|w 2017-08-22
|y TS
|