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| LEADER |
03733nam a2200397 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20170825132850.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 001 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170817s2016 pn ao||| bm|| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a T 155.512
|b P65
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| 100 |
1 |
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|a Pineda, Dayana I.
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estudio sobre la percepción del uso de las TIC's tecnologías de la información y la comunicación por parte de estudiantes XI año y su influencia en el rendimiento académico y la comunicación familiar
|c / Dayana I. Pineda, Melanie Pinzón A. ; Profesora asesora: Olivia Morán Nuñez.
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| 264 |
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3 |
|a Santiago, Panamá :
|b Centro Regional Universitario de Veraguas,
|c 2016
|
| 300 |
|
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|a xi, 117 páginas :
|b ilustraciones color ;
|c 28 cm.
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| 336 |
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|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|a "Tesis para optar al título de Licenciatura en Psicología". - Página del título.
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| 502 |
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|g Tesis
|b Licenciatura
|c Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de Veraguas, Facultad de Psicología, Escuela de Psicología,
|d 2016
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| 505 |
2 |
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|a Marco General. Importancia y planteamiento del problema. Objetivos. Objetivos generales. Objetivos específicos. Escenario. Marco Teórico. Antecedentes del problema. Influencia de uso de las TIC's en la comunicación de estudiantes universitarios. Influencia del uso de las TIC's en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica y educación secundaria. Influencia de uso de TIC's en la comunicación familiar de estudiantes de educación media. Aspectos teóricos del problema. Tecnologías de la información y comunicación. ¿Qué son las TIC's? Ventajas y desventajas de las TIC 's. Nuevas tecnologías integradas a las TIC's. Internet. Aparatos inteligentes. Abuso de las TIC's. Concepto de abuso de las TIC "s. Diferencias entre el uso y el abuso de las TIC "s. Comunicación familiar. La comunicación: definición y barreras. La comunicación familiar y sus funciones. Familias funcionales y disfuncionales. Rendimiento académico. Definición y generalidades. Factores determinantes del rendimiento académico. Formas de evaluación del rendimiento académico. Influencia que ejercen las TIC"s sobre el rendimiento académico y la comunicación familiar. TIC's y el rendimiento académico. TIC's y la dinámica familiar. Marco Metodológico. Tipo y diseño general del estudio. Hipótesis de trabajo. Variables. Sujetos. Población y muestra. Métodos y técnicas. Procedimiento de aspectos éticos. Resultados. Resumen de los datos sociodemográficos. Sexo. Grupo familiar. Conclusiones. Recomendaciones.
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| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156186
|a PERCEPCION
|x INVESTIGACIONES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB.
|9 158097
|a TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
|x ASPECTOS PSICOLOGICOS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 154173
|a TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES
|x INFLUENCIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 152957
|a RENDIMIENTO ACADEMICO
|x ASPECTOS PSICOLOGICOS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 188594
|a COMUNICACION INTERPERSONAL EN FAMILIA
|x ASPECTOS PSICOLOGICOS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 160674
|a TECNOLOGIA EDUCATIVA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 167935
|a PSICOLOGIA
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADDEMICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Pinzón A., Melanie
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Morán Núñez, Olivia
|e asesor
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 945 |
|
|
|a LA
|
| 999 |
|
|
|c 208185
|d 208183
|
| 952 |
|
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_155_512000000000000_P65
|7 0
|8 T
|9 354825
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2017-08-21
|e obsequio
|l 15
|o T 155.512 P65
|p 00312655
|r 2019-11-06
|s 2019-11-06
|t e.1
|w 2017-08-21
|y TS
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| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|5 0
|6 T_155_512000000000000_P65
|7 0
|8 T
|9 366931
|a 38
|b 38
|c 15
|d 2018-01-12
|l 8
|o T 155.512 P65
|p 00245768
|r 2020-02-12
|s 2020-02-12
|t e.1
|w 2018-01-12
|y TS
|