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| LEADER |
03647nam a22004091i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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| 008 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a T 516.00285
|b M79
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| 100 |
1 |
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|a Morán Arroyo, Osmal Enrique
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Propuesta del software educativo geogebra en la enseñanza matemática del duodécima grado de los grupos de informática del Colegio José Guardia Vega
|c / por Osmal Morán Arroyo ; [Asesora] Magister Gisell Ortega.
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| 264 |
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3 |
|a Colón, Panamá :
|b Centro Regional Universitario de Colón,
|c 2015
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| 300 |
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|a viii, 74 páginas :
|b ilustraciones color ;
|c 28 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a "Trabajo de graduación para optar por el título de Licenciado en Matemáticas". - Página del título.
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| 502 |
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|g Tesis
|b Licenciatura
|c Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de Colón, Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología, Escuela de Matemática,
|d 2017
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| 505 |
2 |
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|a Consideraciones Teóricas. Surgimiento de las nuevas tecnologías de la informática y las Comunicaciones. Software Educativo. Hipertexto. Estructura de un Hipertexto: Nodos. Anclas. Enlaces. La Navegación. En la Búsqueda. Multimedia. Hipermedia. Algunas Ventajas. Algunas Desventajas. Software Educativo y el Adolescente. Consideraciones generales del proceso de enseñanza aprendizaje del tema de Funciones. Funciones. Historia Funciones elementales: Función constante. Función idéntica. Función lineal. Gráfica de una función lineal. Estudio de la función cuadrática. Gráfica de la función cuadrática. Asignación práctica. Propuesta metodológica y análisis de los resultados Geogebra. Algunas palabras con una breve explicación que se utiliza Matemáticas y el software educativo geogebra. ¿Qué es geogebra? Historia del software educativo geogebra. Guión del software educativo geogebra. Datos generales del software educativo geogebra. Sinopsis: Público al que va dirigido: Objetivo del software educativo geogebra. Estrategia didáctica de tratamiento del contenido. Ventana de trabajo. Partes en que se divide el programa. Vistas múltiples de los objetos matemáticos. Como sacar el domino y codominio de una función algebra en geogebra. Análisis de los resultados. Validación de la propuesta. Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografía. Web grafía. Anexo.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 156826
|a EDUCACION
|x PROGRAMAS PARA COMPUTADOR
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 138394
|a GEOMETRIA ALGEBRAICA
|x ENSEÑANZA MEDIA
|z PANAMA
|z COLON (PROVINCIA)
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 153029
|a ANALISIS MATEMATICO
|x PROCESAMIENTO DE DATOS
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 149370
|a MODELOS MATEMATICOS
|x PROCESAMIENTO DE DATOS
|
| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 154610
|a MATEMATICAS
|x ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 160674
|a TECNOLOGIA EDUCATIVA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 150251
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 203645
|a SISTEMAS TUTORIALES INTELIGENTES
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 154610
|a MATEMATICAS
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Ortega Jalil, Gisell
|e asesor
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| 942 |
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|2 ddc
|c TS
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| 945 |
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|
|a LA
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| 999 |
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|c 208230
|d 208228
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_516_002850000000000_M79
|7 0
|8 T
|9 354571
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2017-08-18
|e obsequio
|l 10
|o T 516.00285 M79
|p 00312664
|r 2023-01-25
|s 2023-01-25
|t e.1
|w 2017-08-18
|y TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_516_002850000000000_M79
|7 0
|8 T
|9 395977
|a 34
|b 34
|c 15
|d 2019-11-12
|o T 516.00285 M79
|p 00337348
|r 2019-11-12
|t e.2
|w 2019-11-12
|y TS
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