La integración de libros de textos electrónicos en la Biblioteca de la Universidad Interamericana de Panamá : valoración y expectativas de los profesores de grado
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
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Tabla de Contenidos:
- Introducción.
- Aspectos Generales de la Investigación. Identificación y planeamiento del problema. Objetivos de la investigación. General. Específicos. Justificación. Alcance. Limitaciones. Conceptos de libro electrónico. Breve historia de la evolución del libro electrónico. Antecedentes de la investigación. Ventajas y desventajas del libro electrónico en las bibliotecas universitarias. Unesco e IFLA y los libros electrónicos. La Universidad interamericana de Panamá- UIP. Centro de Recursos para el Aprendizaje y la investigación-CRAI. Recursos bibliográficos de UIP. La Biblioteca Digital Laureate-BDL: el consorcio. Selección y adquisición de libros electrónicos: modelo de negocio. La plataforma para préstamos de libros electrónicos: Libricentro. El software para abrir y transferir libros: Adobe Digital Editions y Bluefire. Adobe Digital Editions- ADE. Bluefire Reader (BFR) El préstamo o descarga de los libros electrónicos. La búsqueda de un libro electrónico en BDL. La lista de espera. Circulación de los libros electrónicos y el rol del administrador. El profesor universitario ante el dinámico ambiente universitario. Desarrollo o formación del profesorado en UIP desde entornos virtuales. Educación virtual: el futuro.
- Marco Metodológico. Fuentes de Información. Población, muestreo y muestra. Técnicas e instrumento de recolección de datos. Descripción del instrumento. Recolección y tratamiento de la información.
- Análisis e Interpretación de los Resultados. Genero, edad y años de experiencia en docencia superior. Edad de los profesores. Años de experiencia de los profesores en docencia superior. Nivel educativo de los profesores. Capacidad o habilidades de los profesores en la informática. Frecuencia, lugar de acceso a internet y tipo de dispositivos utilizados por los profesores. Frecuencia de uso de la computadora por los profesores en actividad académica. Frecuencia general de uso de la computadora. Lugar o sitio preferido de acceso a internet. Dispositivo electrónico preferido por los profesores para el acceso a internet. Fuentes bibliografías digitales de la biblioteca más reconocidas por los profesores. Grado de conocimiento que tienen los profesores de la Biblioteca Digital Laureate. Panorama para la adopción de libros electrónicos y las razones que lo sustenta. La posibilidad de adopción de libros electrónicos. Razones que justificaran la adopción de libros electrónicos. Profesores activos e inactivos en la adopción de libros electrónicos. Algunos impedimentos para la adopción de libros electrónicos.
- Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografía. Anexo.