La biblioteca de aula infantil : el cuento y la poesía
La Biblioteca de Aula es un Rincón tranquilo y agradable donde los niños experimentan el placer de la lectura; es el lugar en el que toman contacto con los libros y aprenden a relacionarse con ellos. Es el lugar donde se miran y se leen cuentos. Este libro ofrece información, ideas y actividades par...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Madrid :
Narcea,
1999
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| Edición: | 3.a ed. |
| Colección: | (Colección Primarios años)
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- 1. La Biblioteca de Aula infantil: ¿Qué es? ¿Cómo conseguir el material? Sus destinatarios. Papel del profesor en la animación a la lectura.
- 2. Biblioteca de aula y Biblioteca de Centro: Relación entre Biblioteca de Aula y Biblioteca de Centro.
- 3. Montaje del Rincón de Biblioteca: El lugar. Mobiliario. Decoración.
- 4. Criterios para el funcionamiento de la Biblioteca de Aula: Registrar los materiales (fichas de registro). Sellado. Préstamo.
- 5. Distintos modos de organizar la Biblioteca de Aula: Por colores. C.D.U.: la margarita de los colores. La Biblioteca y los símbolos icónicos. Un sistema sencillo. Un sistema muy personal: el de los propios alumnos/as. Educar en el uso del libro.
- 6. Que puede y debe tener la Biblioteca de Aula: ¿Qué puede y debe tener?. Informarse: imprescindible. Criterios para la selección.
- 7. El libro documental y el libro lúdico-didáctico: Libros para conocer. Características de los libros lúdico-didácticos. ¿Fotografía o dibujo?. Una experiencia: elaboración propia de un libro-documental. Selección de libros lúdico-didácticos, por Antonio Pérez-Mínguez.
- 8. Familia y lectura: una relación importante.
- Actividades en la Biblioteca de Aula Infantil. 1. Actividades con los cuentos, por Ma. José de la Torre Galeote. 1Contar cuentos en el aula. Recreación de cuentos colectivamente. Creación de un cuento en casete. Un cuento-transparencia. Dramatización: los niños cuentan cuentos. Ese final no me gusta. Bibliografía.
- 2. Actividades con la poesía: el juegopoético. Dibujar poesía. Escuchar y sentir la poesía: la hora poética. Memorizar la poesía, un juego. Jugamos con la rima. Dramatizar poesía. Crear poesía. Bibliografía.