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| LEADER |
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| 020 |
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|a 9786071716729
|
| 037 |
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|a DSA-0034-2021
|b Edwin Rene Cutire Cornejo
|c B/.25.00 c/u (cinco ejemplares)
|f papel
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 155.41825
|b R61
|
| 100 |
1 |
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|9 217622
|a Rodríguez de Ibarra, Diana
|e autor
|
| 245 |
1 |
4 |
|a Las 3 inteligencias :
|b intelectual, emocional y moral : una guía para el desarrollo integral de nuestros hijos
|c / Diana Rodríguez de Ibarra
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| 246 |
3 |
|
|a Las tres inteligencias
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| 250 |
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|
|a Segunda edición, agosto 2013.
|
| 264 |
|
1 |
|a Mexico, D.F. :
|b Editorial Trillas,
|c 2013.
|
| 300 |
|
|
|a 150 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 23 cm
|
| 336 |
|
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|
|a Incluye datos biográficos de la autora en la solapa.
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| 504 |
|
|
|a Incluye ìndice.
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| 504 |
|
|
|a Bibliografía: página 143.
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| 505 |
2 |
|
|a ¿Qué es la inteligencia intelectual?. -- ¿Qué es la inteligencia emocional?. -- ¿Qué es la inteligencia moral?. -- Las 3 inteligencias unidas para ser mejores personas. -- La sexualidad inteligente.
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| 520 |
3 |
|
|a Todo lo que pensamos, imaginamos, sentimos, decimos y hacemos tiene un efecto sobre nuestro propio bienestar y el de los demás. El mayor reto de los seres humanos es lograr un funcionamiento armónico entre las 3 inteligencias: intelectual, emocional y moral, pues ello nos permitirá alcanzar una salud integral. Sin embargo, hay personas que sólo cultivan la razón, otras el sentimiento y algunas que restan importancia a los valores morales. Este desarrollo unilateral de la inteligencia a menudo provoca trastornos en la salud física y emocional de la gente. Mente, cuerpo y entorno deben actuar como un todo para que ideas, acciones y sentimientos sean congruentes con las decisiones que toman las personas, sobre todo cuando se trata de padres, educadores o líderes que ejercen influencia sobre sus hijos, alumnos o seguidores.La intención de este libro es apoyar a los padres de niños y adolescentes, así como a los maestros y facilitadores del desarrollo personal, en su labor de propiciar la salud emocional de sus hijos o alumnos, así como un comportamiento adecuado en relación con su entorno, además de la adquisición de convicciones morales flexibles pero centradas, que contribuyan a su crecimiento integral en los diversos contextos donde se desenvuelvan. --
|2 Tomado de la contracubierta.
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 151364
|a DESARROLLO INFANTIL
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG
|9 159044
|a DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 155588
|a INTELIGENCIA EMOCIONAL
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156195
|a EMOCIONES INFANTILES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 154542
|a EDUCACION MORAL
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB dig
|9 160276
|a CRIANZA DE NIÑOS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 154534
|a PSICOLOGIA INFANTIL
|
| 942 |
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|
|2 ddc
|c BK
|
| 945 |
|
|
|a IS
|
| 999 |
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|
| 952 |
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| 952 |
|
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