|
|
|
|
| LEADER |
04771npm a2200469 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20221013140614.0 |
| 006 |
a||||fr|||| 000 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
210706s2020 pn a|||| mb|| 00| 0 spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a TM 510.712
|b H43
|
| 100 |
1 |
|
|a Hernández Camargo, Lenin
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Competencias en comunicación lingüística y matemática en la resolución de problemas :
|b un estudio con alumnos de duodécimo grado
|c / Lenin Hernández ; Asesora Mayra Murillo, Magíster en Matemática Educativa.
|
| 264 |
|
3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a xv, 131 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 28 cm
|
| 300 |
|
|
|a 1 disco de computadora :
|b digital ;
|c 4 3/4 plg.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a sin mediación
|b n
|2 rdamedia
|
| 337 |
|
|
|a computador
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
|
| 338 |
|
|
|a disco de computador
|2 rdacarrier
|b nc
|
| 500 |
|
|
|a "Trabajo de Graduación presentado como requisito para optar al grado de Maestría en Matemática Educativa". -- Página de título.
|
| 500 |
|
|
|a En: UP-RID
|
| 502 |
|
|
|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología. Programa de Maestría en Matemática Educativa,
|d 2020
|
| 520 |
3 |
|
|a Tradicionalmente, la enseñanza de la matemática se centra en la transmisión de contenidos y tiende a hacer caso omiso al desarrollo de habilidades, razonamientos y destrezas; sin embargo, en años recientes, algunos factores como las pruebas internacionales estandarizadas y los resultados en las pruebas de ingreso a las universidades oficiales del país, han llamado la atención hacia esta deficiencia, antes sospechada, pero nunca verificada. Aunque la mayoría de los docentes de matemática tienen el nivel de formación requerido por el MEDUCA, las evidencias sugieren que es necesario reforzar, mediante capacitaciones y seguimientos, para fortalecer la implementación y aplicación de metodologías que motiven e impulsen el desarrollo integral de los contenidos por competencia y que exige el currículo de matemática por grado. En el proceso de enseñanza – aprendizaje de la matemática, la resolución de problemas es una dimensión que promueve el desarrollo de las competencias lingüísticas y matemáticas. Desglosaremos nuestra investigación en tres capítulos: inicialmente presentamos los aspectos generales de la investigación, entre estos, el planteamiento del problema, los antecedentes, la importancia, las hipótesis de investigación, los objetivos generales y específicos. Seguidamente, en el segundo capítulo desarrollamos el marco teórico profundizando el contexto de las competencias en comunicación lingüística, las matemáticas y la resolución de problemas, resaltando, a la vez, los aportes significativos de diversas investigaciones que apoyan nuestro estudio Posteriormente, en el tercer capítulo realizaremos el diseño de investigación, seleccionaremos una muestra, aplicaremos la prueba piloto y, validada la misma, los instrumentos finales de medición a la población de estudio; se establecerán claramente las variables de interés tanto cuantitativas como cualitativas, y la recogida de la información se distribuirá en varias fases que definiremos en el marco metodológico; finalmente validaremos la hipótesis y presentaremos los resultados mediante cuadros y gráficas estadísticas que nos permitirán analizar e interpretar los resultados, emitir conclusiones, recomendaciones, y valoración del estudio.
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 154610
|a MATEMATICAS
|x ENSEÑANZA MEDIA
|x METODOLOGIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 160888
|a COMPETENCIA COMUNICATIVA
|
| 650 |
|
7 |
|9 178786
|a COMPETENCIA Y DESEMPEÑO (LINGUISTICA)
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 160379
|a COMPETENCIA EN EDUCACION
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 154610
|a MATEMATICAS
|x ENSEÑANZA SECUNDARIA
|z PANAMA
|v CURRICULA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 150251
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 146992
|a METODOS DE ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 154610
|a MATEMATICAS
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Murillo L., Mayra E.
|e asesor
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/3405/3/lenin_hernandez.pdf
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 945 |
|
|
|a NC
|
| 990 |
|
|
|a Norelvis Campos
|
| 999 |
|
|
|c 378187
|d 378183
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_510_712000000000000_H43
|7 0
|8 T
|9 400758
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2021-07-06
|e obsequio
|l 2
|o TM 510.712 H43
|p 00352845
|r 2023-07-03
|s 2023-07-03
|t e.1
|w 2021-07-06
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RAI_TM_510_712000000000000_H43
|7 0
|8 SM
|9 400759
|a 10
|b 10
|c 14
|d 2021-07-06
|e obsequio
|o RAI TM 510.712 H43
|p 00352846
|r 2021-07-06
|t CD e.1
|w 2021-07-06
|y MD
|