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| LEADER |
03314nam a2200421 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20230124131426.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 00| 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
211025s2009 pn a|||| bm|| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a TM 378.013
|b C27
|
| 100 |
1 |
|
|a Castillo Acosta, Isis Mavis
|e autor
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| 245 |
1 |
4 |
|a Los objetivos y contenidos previstos en los diseños curriculares de la asignatura educación preventiva y la formación integral de los y las estudiantes de IV año de las carreras Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Preescolar y Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Panamá
|c / Dra. Isis M Castillo Acosta ; Asesora Magíster Mirna de Flores.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|c 2009
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| 300 |
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|
|a x, 124 páginas :
|b gráficas, cuadros ;
|c 28 cm
|
| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|a En: UP-RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Facultad de Ciencias de la Educación,
|d 2009
|
| 520 |
3 |
|
|a La formación en educación para la salud de los docentes de preescolar y primaria debe ser integral y actualizada, ya que es un factor decisivo para mejorar los niveles de salud y la calidad de vida de la población. Nuestro objetivo es valorar la formación en educación para la salud de los estudiantes de 1V0año de las Carreras de Educación en Preescolar y Primaria en la Universidad de Panamá, así como proponer una actualización en los objetivos y contenidos en educación para la salud. Encuestamos a 100 estudiantes acerca de su percepción sobre la formación recibida en ésta área y realizamos un taller de análisis curricular de la asignatura Educación Preventiva. El análisis de las encuestas reveló que los estudiantes perciben deficiencias en su formación en educación para la salud. El análisis curricular estableció ¡a importancia fundamental de la formación en educación para la salud, de acuerdo con los perfiles de egreso de ambas carreras, así como la necesidad de una reformulación y actualización de los objetivos y contenidos de la asignatura estudiada.
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD DE PANAMA.
|b FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
|v CURRICULO
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG
|9 139721
|a OBJETIVOS EDUCATIVOS
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| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 157585
|a EVALUACION CURRICULAR
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 151216
|a PLANES DE ESTUDIO UNIVERSITARIO
|
| 650 |
|
7 |
|9 146992
|a METODOS DE ENSEÑANZA
|2 LEMB
|
| 650 |
|
0 |
|2 LC
|9 216414
|a ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 143821
|a APRENDIZAJE
|x METODOLOGIA
|
| 650 |
|
7 |
|9 160379
|a COMPETENCIA EN EDUCACION
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 157177
|a FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156826
|a EDUCACION
|x TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Flores, Mirna Anaís F. de
|e asesor
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/5734/1/isis_castillo.pdf
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 990 |
|
|
|a Norelvis Campos
|
| 999 |
|
|
|c 378814
|d 378810
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_378_013000000000000_C27
|7 0
|8 T
|9 403164
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2021-10-25
|e obsequio
|o TM 378.013 C27
|p 00355405
|r 2021-10-25
|t e.1
|w 2021-10-25
|y TS
|