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| LEADER |
03532nam a2200409 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20221202124425.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 000 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
220222s2019 pn a|||| mb|| 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a TM 460.141
|b J17
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| 100 |
1 |
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|a Jaén, Franklin
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Acciones que favorezcan el uso de etiquetas discursivas en la redacción de textos de los estudiantes de la licenciatura en educación primaria de la Universidad de Panamá
|c / presentado por: Franklin Jaén, Maruquel Quiroz ; asesor: Rodolfo De Gracia Reynaldo.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|c 2019
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| 300 |
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|a ix, 84 páginas :
|b ilustraciones, cuadros, gráficas ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|a “Tesis de grado para optar al título de Maestría en Lengua y Literatura Española”. – Página de título.
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| 500 |
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|a En: UP - RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Facultad de Humanidades,
|d 2019
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| 520 |
3 |
|
|a El propósito de la investigación fue analizar las acciones que favorezcan el uso de etiquetas discursivas en la redacción de textos de los estudiantes de la Licenciatura de Educación Primaria, de la Universidad de Panamá. Metodológicamente se utilizó el enfoque cuantitativo, tipo campo con diseño descriptivo. La intervención se llevó a cabo en la Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Psicopedagogía. La muestra estuvo conformada por seis (6) docentes y, veintidós (22) estudiantes que cursaron Lenguaje y Comunicación en Español en el período verano 2019. Las técnicas de recolección de datos: el análisis documental y la encuesta, como instrumentos se aplicaron dos cuestionarios de tipo estructurado, para los docentes y, a los estudiantes, práctica calificada. Para la validez se considera de contenido o juicios de expertos. Para el análisis de los datos interpretación descriptiva y porcentual. Como conclusiones: Se diagnosticó el conocimiento que tienen los docentes y estudiantes sobre el uso de etiquetas discursivas para la redacción de textos; se identifican las funciones más frecuentes que desempeñan las etiquetas discursivas en la redacción de textos escritos, se determinaron las deficiencias discursivas que produce el uso pobre o inapropiado de estas; para finalmente, definir las acciones que favorecen la incorporación de las etiquetas discursivas en la redacción de textos por parte de los estudiantes objeto de estudio.
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| 650 |
|
0 |
|9 217545
|a MARCADORES DEL DISCURSO
|2 LC
|x INVESTIGACIONES
|
| 650 |
|
7 |
|9 153328
|a ANALISIS DEL DISCURSO
|2 LEMB
|
| 650 |
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7 |
|9 157438
|a REDACCION DE INFORMES
|2 LEMB
|
| 650 |
|
0 |
|a ESTUDIANTES DE EDUCACION SUPERIOR
|z PANAMA
|v EVALUACION
|9 166843
|
| 650 |
|
7 |
|9 160888
|a COMPETENCIA COMUNICATIVA
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|9 218858
|a ESPAÑOL TECNICO
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|9 156690
|a ESPAÑOL
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|2 LEMB
|
| 700 |
1 |
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|a Quiroz C., Maruquel
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a De Gracia Reynaldo, Rodolfo Alfredo,
|d 1969-
|e asesor
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/5511/1/franklin_jaen.pdf
|
| 942 |
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|
|2 ddc
|c TS
|
| 990 |
|
|
|a IS
|
| 999 |
|
|
|c 379535
|d 379531
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_460_141000000000000_J17
|7 0
|8 T
|9 405237
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2022-02-22
|e obsequio
|o TM 460.141 J17
|p 00358756
|r 2022-02-22
|t e.1
|w 2022-02-22
|y TS
|