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| LEADER |
03962npm a2200457 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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ta |
| 008 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|a TM 155.518
|b L13
|2 22
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| 100 |
1 |
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|a Lagrotta Lavergne, María Gabriela
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Programa de desarrollo de habilidades sociales, emocionales y de atención plena en jovenes con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
|c / Presentado por: María Gabriela Lagrotta Lavergne ; Asesor: Dr. Miguel Angel Cañizales M.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|c 2022
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| 300 |
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|a x, 111 páginas :
|b ilustraciones : cuadros, gráficas :
|c 28cm.
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora
|b digital
|c 4 3/4 plg.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b nc
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a computador
|b c
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 338 |
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|
|2 rdacarrier
|a disco de computador
|b dc
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| 500 |
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|
|a Tesis de grado presentada a la Facultad de psicología, como requisito para optar por el grado de Magíster en Psicología Clínica. -- página de título
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| 500 |
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|a En: UP-RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Facultad de Psicología, Programa de Maestría en Psicología Clínica
|d 2022
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| 520 |
3 |
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|a Se realizó un estudio de tipo explicativo de diseño cuasi experimental con grupo único en el cual, se llevó a cabo la aplicación del programa SEA de Habilidades Socioemocionales y de Atención plena, en jóvenes que presentan la condición de TDA/H, pertenecientes a una fundación en la ciudad de Panamá. La muestra fue escogida de forma no probabilística y por conveniencia. Los jóvenes presentaban edades entre 11 y 15 años, en su mayoría varones. Se midió la Inteligencia Emocional con el inventario de Barón & Parker (2018), antes y después de la intervención. De 18 jóvenes que iniciaron el programa, 15 lo culminaron, de los cuales cinco no cumplieron con los criterios de validez de la prueba, por lo que fueron retirados de la investigación. La muestra final fue de 10 jóvenes, en los cuales no se encontraron resultados estadísticamente significativos que demostraran la eficacia del programa como influencia en la inteligencia emocional. Se mostraron pequeñas diferencias en los puntajes totales de Inteligencia emocional de la población, luego de la aplicación del programa. En cuanto a las sub pruebas, tampoco se presentaron diferencias estadísticamente significativas en la comparación de los puntajes antes y después de la aplicación. En conclusión, el programa SEA aplicado de forma virtual, no terminó de ser efectivo para la modificación de los puntajes del inventario de inteligencia emocional, en jóvenes con TDA/H.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 161656
|a TRASTORNO DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 151763
|a MODIFICACION DE LA CONDUCTA
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| 650 |
|
0 |
|9 166161
|a HABILIDADES SOCIALES
|x INVESTIGACIONES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156151
|a PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE
|
| 650 |
|
7 |
|2 Lemb
|9 155692
|a HIPERCINESIS
|
| 650 |
|
7 |
|9 144583
|a INTELIGENCIA EMOCIONAL
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 151970
|a ANSIEDAD
|x ASPECTOS PSICOLOGICOS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 135405
|a PSICOLOGIA
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
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| 700 |
1 |
|
|a Cañizales Mendoza, Miguel Angel
|e asesor
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/5271/1/maria_lagrotta.pdf
|
| 942 |
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|2 ddc
|c TS
|
| 990 |
|
|
|a ADER/vielka de guevara
|
| 999 |
|
|
|c 380696
|d 380692
|
| 952 |
|
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_155_518000000000000_L13
|7 0
|8 T
|9 408193
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2022-06-21
|e obsequio
|o TM 155.518 L13
|p 00359773
|r 2022-06-21
|t e.1
|w 2022-06-21
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RAI_TM_155_518000000000000_L13
|7 0
|8 SM
|9 408194
|a 10
|b 10
|c 14
|d 2022-06-21
|e obsequio
|o RAI TM 155.518 L13
|p 00359774
|r 2022-06-21
|t CD e.1
|w 2022-06-21
|y CF
|