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| LEADER |
03672cpm a2200445 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|a TM 618.928914
|b Av5
|2 22
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| 100 |
1 |
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|a Avilés, Lourdes M.
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Intervención psicoterapéutica basada en mindfulness (TCC) en la disminución de síntomas de inatención en niños con diagnóstico de trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) entre 7-9 años en la Caja de Seguro Social /
|c presentada por: Lourdes M. Avilés ; asesor: Mgtr. Ricardo López.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|c 2018
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| 300 |
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|a xiii, 103 páginas :
|b ilustraciones, cuadros, gráficas ;
|c 28 cm
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora :
|b color ;
|c 4 ¾ plg.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a computador
|b c
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a disco de computador
|b dc
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| 500 |
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|a “Tesis para la obtención del titulo de Maestría en Psicología Clínica”. -- Página de título
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| 500 |
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|a En: UP-RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Facultad de Psicología, Programa de Maestría en Psicología Clínica,
|d 2018
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| 520 |
3 |
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|a En esta investigación se ha realizado un estudio cuasi experimental en el cual se ha evaluado la efectividad de una “Intervención psicoterapéutica basada en Mindfulness (TCC) en la disminución de síntomas de inatención en niños diagnosticados por un paidopsiquiatra de Trastorno de Déficit de Atención con hiperactividad (TDAH). La muestra estuvo integrada por nueve niños en edades entre 7 a 9 años. Esta intervención se realizó a través de diez sesiones grupales programadas una vez a la semana, durante 45 minutos. Antes de iniciar las sesiones de la intervención psicoterapéutica y después de finalizar la misma, se aplicaba la prueba EDAH (Escala para evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad) para medir la atención, de cada niño. Al realizar el análisis estadístico de los resultados del pretest y postest, resultó una disminución de los síntomas de inatención. En el estudio se diseñó una sesión educativa después de la última sesión con los niños, para dar herramientas a los maestros, explicando qué es el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad y la implementación de estrategias de manejo de conductas en el aula
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| 650 |
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7 |
|9 161656
|a TRASTORNO DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
|2 LEMB
|x TRATAMIENTO
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| 650 |
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7 |
|9 157785
|a TERAPIA CONDUCTUAL PARA NIÑOS
|2 LEMB DIG.
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| 650 |
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4 |
|9 160320
|a PSICOTERAPIA INFANTIL
|2 LEMB DIG.
|
| 650 |
|
0 |
|9 219137
|a MINDFULNESS (PSICOLOGIA)
|x INVESTIGACIONES
|2 LC
|
| 650 |
|
7 |
|9 154308
|a ANALISIS A ESCALA (PSICOLOGIA)
|2 LEMB DIG.
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| 650 |
|
7 |
|9 156402
|a PSICOLOGIA CLINICA
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 135405
|a PSICOLOGIA
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a López, Ricardo A.
|e asesor
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/6516/1/lourdes_aviles.pdf
|
| 942 |
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|2 ddc
|c TS
|
| 990 |
|
|
|a AR/IS
|
| 999 |
|
|
|c 384637
|d 384633
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_618_928914000000000_AV5
|7 0
|8 T
|9 416646
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2023-05-31
|e obsequio
|o TM 618.928914 Av5
|p 00368653
|r 2023-05-31
|t e.1
|w 2023-05-31
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RAI_TM_618_928914000000000_AV5
|7 0
|8 SM
|9 416662
|a 10
|b 10
|c 14
|d 2023-05-31
|e obsequio
|o RAI TM 618.928914 Av5
|p 00368654
|r 2023-05-31
|t CD e.1
|w 2023-05-31
|y CF
|