Implementación de las herramientas tiflotécnicas en la biblioteca del Centro Regional Universitario de San Miguelito, como medio de apoyo a los estudiantes universitarios con discapacidad visual y su integración social, año 2022-2023 /
La tiflotecnología, aunque no tiene una fecha de origen, surge como uno de los medios de ayuda más importantes para las personas con discapacidad visual. Nos remontamos al primer prototipo de una máquina parlante en 1791 de Wolfgang Von Kempelen; pasamos por la máquina para escribir en Braille a fin...
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| Formato: | Tesis Conjunto Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
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| Acceso en línea: | https://up-rid.up.ac.pa/7995/1/martina_perez.pdf |
| Sumario: | La tiflotecnología, aunque no tiene una fecha de origen, surge como uno de los medios de ayuda más importantes para las personas con discapacidad visual. Nos remontamos al primer prototipo de una máquina parlante en 1791 de Wolfgang Von Kempelen; pasamos por la máquina para escribir en Braille a finales de 1880, para 1940 a 1951 se conoce la producción de la Perkins Braille. De esta manera fueron surgiendo nuevos inventos de ayuda a las personas con pérdidas visuales como fueron: el Optacon (Óptico Convertidor Táctil), los primeros libros hablados en 1962, el OCR en 1974 usado para leer documentos impresos y capaz de reconocer cualquier tipo de letra, años después aparece el primer software conocido como COBRA en 1988, la llegada del Brillen Speak o Braille Hablado en 1989, posteriormente la creación de las primeras páginas web en 1998, luego en el 2004 nace IMPACTO impresora Braille, en el año 2003 los lectores de pantalla para teléfonos móviles y en el año 2009 un GPS portátil que funciona por voz. Por consiguiente, vemos los avances tecnológicos y la evolución de los medios de comunicación, en especial el internet, y como estos han ido tratando de romper barreras para lograr el acceso a la comunicación e inclusión de las personas con discapacidad visual, supliendo la necesidad, para que las nuevas tecnologías sean usadas por todas las personas indistintamente de su condición. Al estar vinculada la tecnología a las estrategias metodológicas, se garantiza el mejor uso de las herramientas tiflotécnicas. La discapacidad visual se define como cualquier alteración del sentido de la vista, la cual puede ser total o parcial. Se reconocen dos tipos de discapacidad visual: primero la deficiencia visual llamada así por ser una disminución significativa, pero que permite ver la luz, orientarse en ella y usarla con propósitos funcionales; las personas con esta deficiencia tienen un campo de visión funcional, pero reducido, difuso, sin contornos definidos, con predominio de sombras, por tanto, la información visual que perciben no es completa. Tenemos pues que el uso de las diferentes tecnologías y avances tiflotécnicos son de gran ayuda para este conglomerado, beneficiándolo en todos los aspectos de su vida. El segundo tipo de discapacidad visual es el conocido como ceguera, la cual es la ausencia total o la percepción mínima de la luz que impide su uso funcional. Estas personas obtienen información por la vía auditiva y táctil. En este caso es necesario un medio audible que les permita a estas personas acceder a los medios de comunicación y les ayuden a lograr independencia en sus vidas. Por ende, la Tiflotecnología juega un papel importante y de gran impacto sobre las personas que poseen alguna discapacidad visual (ceguera o discapacidad visualgrave). El uso de la tiflotecnología responde positivamente a comprender que la diversidad no es un problema, si no una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa implantación de estas en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en todos los procesos sociales; ya que el uso de los diferentes medios tiflotécnicos permite que las personas con discapacidad visual puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades como individuos, porque al contar con un lector de pantallas Braille, entre otras herramientas, las persona puede acceder a cualquier información suministrada por medio de su tableta, móvil o monitor. La implementación de un centro tiflotécnico en el Centro Regional Universitario de San Miguelito (CRUSAM), para las personas con discapacidad visual que se matriculan y en su carrera asistan en busca de respuestas para los diversos trabajos asignados, puedan acceder con facilidad cualquier información para el desarrollo de sus investigaciones de manera gratuita y les permita cumplir de forma efectiva e independiente, para alcanzar sus logros universitarios. |
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| Notas: | En: UP-RID |
| Descripción Física: | xiv, 61 páginas : gráficas, ilustraciones, tablas ; 28 cm 1 memoria USB : digital ; 2 X 6 cm |