Psicología del desarrollo : de la infancia a la adolescencia /
Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia relaja la visión de las autoras acerca del desarrollo infantil como un emocionante viaje de exploraciónen el mundo especial de la infancia. A través de ilustraciones vibrantes y ejemplos de la vida real, buscan hacer que ese mundo cobre vid...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Ciudad de México :
McGraw-Hill/ Interamericana Editores,
©2019
|
| Edición: | Séptima edición en español |
| Materias: |
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| 037 | |a 053-2023 |b Librería Universitaria |c B/ 56.70 |f papel | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá | ||
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| 082 | 0 | 4 | |a 136.7 |b P197psid 2019 |2 21 |
| 100 | 1 | |9 8852 |a Papalia, Diane E. |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Psicología del desarrollo : |b de la infancia a la adolescencia / |c Diane E. Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman ; revisión técnica Florente López R ; traductores: Susana Margarita Olivares Bari y Gloria Estela Padilla Sierra. |
| 250 | |a Séptima edición en español | ||
| 264 | 4 | |a Ciudad de México : |b McGraw-Hill/ Interamericana Editores, |c ©2019 | |
| 300 | |a 514 páginas : |b ilusraciones, cuadros, figuras ; |c 27 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 505 | 2 | |a Ingreso al mundo de los niños: vista previa. -- Inicios: vista previa. -- Lactancia y primera infancia;: vista previa. -- Segunda infancia: vista previa. -- Tercer infancia: vista previa. -- Adolescencia: vista previa. | |
| 520 | 3 | |a Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia relaja la visión de las autoras acerca del desarrollo infantil como un emocionante viaje de exploraciónen el mundo especial de la infancia. A través de ilustraciones vibrantes y ejemplos de la vida real, buscan hacer que ese mundo cobre vida. Al examinar la presente obra, los estudiantes obtendrán una perspectiva no solo de lo que exploradores anteriores han descubiertoacerca del desarrollo infantil, sino también de la maner en que el mundo se ve desde la postura del niño. Como ediciones anteriores, las autoras enfarizan la continuidad del desarrollo y su contrastes en diferentes culturas, destacan las interrelaciones entre los dominios físico, cognitivo y psicosocial e integran cuestiones teóricas, experimentales y prácticas. Un tema relevante en la undécima ediciónes la importancia que se le da a la teoría evolutiva según afecta el estudio del desarrollo infantil, lo que se refleja en toda la obra. La presente edición sigue destacando las influencias culturales e históricas del desarrollo, que es un enfoque muy aplaudido por los críticos, en particular, el énfasis en la culturaes una de las fortalezas particulares de esta obra. -- |2 Tomado de la contracubierta. | |
| 534 | |p Traducido de: |t A Child´s World: Infancy Through Adolescence |b 11a. edición |c McGraw-Hill Global Education Holding, ©2008. -- ISBN: 0-07-353197-9 | ||
| 650 | 7 | |2 LEMB |9 154534 |a PSICOLOGIA INFANTIL | |
| 650 | 7 | |2 LEMB |9 156151 |a PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE | |
| 650 | 7 | |2 LEMB |9 151364 |a DESARROLLO INFANTIL | |
| 650 | 7 | |2 LEMB |9 156684 |a PSICOLOGIA EVOLUTIVA | |
| 650 | 7 | |2 LEMB |9 141511 |a NIÑOS |x CRECIMIENTO | |
| 650 | 7 | |2 LEMB |9 137653 |a COGNICION EN NIÑOS | |
| 650 | 7 | |2 LEMB |9 211930 |a IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA (PSICOLOGIA) | |
| 700 | 1 | |9 132159 |a Olds, Sally Wendkos |e autor | |
| 700 | 1 | |9 163095 |a Feldman, Ruth Duskin |e autor | |
| 700 | 1 | |9 108338 |a López Rodríguez, Florente, |e revisor | |
| 700 | 1 | |9 129870 |a Olivares Bari, Susana Margarita |e traductor | |
| 700 | 1 | |9 186927 |a Padilla Sierra, Gloria Estela |e traductor | |
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