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| LEADER |
02997cam a2200433 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20240619092630.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 00| 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
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| 020 |
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|a 9789582008420
|
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|a 371.33
|b C15
|2 22
|
| 100 |
1 |
|
|9 228465
|a Campos Arenas, Agustín
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento /
|c Agustín Campos Arenas.
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| 250 |
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|
|a Primera edición.
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| 264 |
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1 |
|a Bogotá :
|b Cooperativa Editorial Magisterio,
|c 2005.
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| 300 |
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|a 266 páginas :
|b ilustraciones, gráficas ;
|c 24 cm.
|
| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
0 |
|
|a Coleccion Aula abierta
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| 504 |
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|
|a Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo.
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| 505 |
2 |
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|a Multiplicación de la técnicas de representación del conocimiento. -- Aspectos teóricos sobre las representaciones graficas del conocimiento. -- Denominaciones de las técnicas de representación del conocimiento. -- Reflexiones sobre el uso de los organizadores gráficos.
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| 520 |
3 |
|
|a En los últimos años se está haciendo uso extensivo de representaciones gráficas de la estructura del conocimiento adquirido o por adquirir, que comunican la estructura conceptual de un dominio (tema) al incluir las ideas fundamentales y sus respectivas interrelaciones. Estas representaciones toman diferentes denominaciones tales como: mapas conceptuales (Novak y Gowin), Webs (Cleland), mapas mentales (Buzan), mapas del conocimiento (Dansereau), organizadores gráficos (Barron), mapas de ideas (Armbruster, Anderson), mapas cognitivos (Diekhoff), etc. La difusión y gran aceptación de los mapas conceptuales y algunas otras técnicas, ha hecho que no se preste la debida atención a otras formas de representación del conocimiento que pueden tener la misma efectividad y aceptación. La presente obra describe directamente diversas formas de representación en términos de sus características, elementos y componentes a través de ejemplos.
|2 Tomado de la contracubierta.
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| 650 |
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0 |
|2 LC
|9 216414
|a ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 159649
|a APRENDIZAJE DE CONCEPTOS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 155693
|a APRENDIZAJE PERCEPTIVO-MOTOR
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 154048
|a PENSAMIENTO CREATIVO (EDUCACION)
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 148805
|a MAPEO CONCEPTUAL
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 146992
|a METODOS DE ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 160086
|a METODOS DE ESTUDIO
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 150933
|a TEORIA DEL CONOCIMIENTO
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMBDIG
|9 202099
|a REPRESENTACION DEL CONOCIMIENTO
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 154662
|a TEORIA DE LA INFORMACION
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 990 |
|
|
|a CF/IS
|
| 999 |
|
|
|c 388177
|d 388173
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_330000000000000_C15
|7 0
|8 CG
|9 427753
|a 41
|b 41
|c 17
|d 2024-05-29
|e obsequio
|o 371.33 C15
|p 00367373
|r 2024-05-29
|t e.1
|w 2024-05-29
|y BK
|