Modelos de enseñanza /
... Partiendo de una larga búsqueda de modelos de enseñanza útiles, se clasificaron las múltiples estrategias en cuatro familias de modelos. Esas familias constituyen el repertorio educacional básico; gracias a ellas es posible alcanzar la mayoría de los objetivos de aprendizaje, y al menos al...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Barcelona, España :
Editorial Gedisa,
©1999
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| Colección: | Biblioteca de educación. Herramientas universitarias ;
11 Didáctica general |
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Marco de referencia.
- El comienzo de la indignación.
- Modelos de enseñanza y de aprendizaje. - La familia de los modelos sociales.
- La cooperación entre pares en el aprendizaje.
- Juego de roles.
- Indagación jurisprudencial.
- La personalidad y los estilos de aprendizaje.
- Investigaciones acerca de los modelos sociales.
- La familia de los modelos de procesamiento de la información.
- El modelo inductivo básico.
- Formación de conceptos. - La indagación científica y el entrenamiento para la indagación.
- La memorización.
- Sinéctica.
- Aprender a partir de presentaciones expositivas.
- La Iinteligencia en desarrollo.
- Investigaciones acerca de los modelos de procesamineto de información.
- La familia de los modelos personales.
- La enseñanza no directiva.
- Los conceptos del yo.
- Investigaciones acerca de los modelos personales.
- La familia de los modelos conductuales.
- El aprendizaje para el dominio y la instrucción programada.
- La instrucción directa.
- El aprendizaje a partir de las simulaciones.
- Investigaciones acerca de los modelos conductistas.
- Síntesis y aplicación de los modelos de enseñanza.
- Equidad.
- La creación de currículos.
- Estilos de aprendizaje y odelosde enseñanza.
- naturaleza y cultura.
- Contextos para estudiantes de alto riesgo.
- Enseñarnos a nosotros mismos a aprender.
- Guías para el entrenamiento entre pares.